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符智傑 (Chih Chieh Fu)

[email protected]  •  0960639426  • 1993/6

『The more you do, the more you can do』

熱衷思考需求的本質,相信好奇結合需求是起心動念的原動力。

簡介

  對於生活中容易被接受並被忽視事物感到好奇,長期關注產品專案領域和性別議題。對於人的行為有敏銳的洞察力,擅於思考行為背後的脈絡和思維,深信好奇心和不安於現況的持續提升自己是時下必須保持的特質,平時喜歡接收各種認知心理學和產品思維相關資訊。遇到新的事物,可以快速的上手並投入其中,擅於與人溝通,曾帶領社團使成員人數增長50%;具備耐心特質,經歷過多次服務特教生經驗,希望能活用產品思維在工作中,時常假想自己為產品時,能提供給用戶什麼服務。

經歷

特教專長教育替代役/新竹市立西門國小    2017 年 12 月 ~ 2018 年 10 月

  • 服務個案分別為西門附幼肢體障礙幼兒及六年級普通班肢體障礙孩童,幼兒與小學為兩個不同發展重點階段,透過與物理治療師、職能治療師、教師及家長IEP會議討論結果,除了幫助幼兒個案建立自信心和同儕交際能力外,在復健部分著重於長期且規律的手部精細動作練習 (摺紙、勞作)、腿部肌肉拉筋鍛鍊 (定時拉筋、走路姿勢矯正)。六年級孩童以協助學生在校基本生活需要為主要目標,此外體育和視覺藝術等教師無法個別指導的課堂中,規劃一對一互動式教學方案,設計階段性目標使個案從過往無法參與的活動中得到成就感並能融入班級生活。

國中家教/潛能班學生    2016 年 6 月 ~ 2016 年 12 月

  • 教導患有「注意力不足過動症」學生國文、數學、自然、社會等科目,相處後進一步發現有閱讀障礙症狀,和家長溝通討論後改變教學方法,以側重聽力方式教學並培養學生建立自己適應的讀書方法。

教學助理/應用地質研究所 地質統計課程    2016 年 9 月 ~ 2017 年 1 月

  • 使用 Fortran 程式語言進行地質領域統計應用工具,協助課程進行及學生作業問題解答。

學歷

國立中央大學 應用地質研究所    2015 年 9 月 ~ 2017 年 7 月

碩士期間專注於工程地質領域和地質統計學,深耕於山崩研究。

論文題目為「曾文水庫集水區事件型降雨誘發山崩潛感及山崩機率預測模式」。

國立中正大學 地球與環境科學系    2011 年 9 月 ~ 2015 年 6 月

主要修習工程地質相關課程,大三時撰寫專題「荖濃溪布唐不納斯溪流域山崩與溪口沖積扇地形監測」。



社團經歷

桃園地區高中校友聯合會 社團社長,2012 年 9 月 ~ 2013 年 6 月

地區性聯誼社團主旨為連繫來自桃園的中正學生之間的感情,大二擔任桃聯會社長期間設定年度目標為增加社團成員至少30%,透過分析過往社團活動和學長姐及社員回饋後,規劃出社團活動頻率增加和增加社團成員凝聚力兩項方針。在兩個學期中分別重點舉辦以宣揚桃園特產為主題的桃聯週以及桃園地區寒期返鄉服務營隊,同時在社團活動總數比往年高出一倍的努力下,最終社團人數相較往年增長超過50%。擔任幹部的經歷使我在團隊意見相左時能擔當領導會議的角色,適時的整合建議並規劃未來方向。從長遠目標到近期目標的執行讓我學習到目標族群分析、現有資源有效利用和團隊時間進程的規劃執行,讓我有機會以專案的角度帶領團隊達成共同目標。
企劃活動項目: 宿營、卡K大賽、第二屆寒期返鄉服務營隊、桃聯週「制服你的胃」、全國大專院校巧克力傳情等等。

地球與環境科學系 暑期營隊 活動組組員,2012 年 3 月 ~ 2012 年 7 月

招收全國對地球科學及環境工程學系相關知識有興趣的高中生,規模大約 100人五天四夜的營隊,過程中參與策畫活動、主持現場、舞台演出、宣傳營隊、向在地商家拉贊助等等。

桃園地區高中校友聯合會 寒期返鄉服務 活動組組員,2011 年 10 月 ~ 2012 年 1 月

服務位於桃園市內壢區的自立國小,「諾亞方舟」為規模大約 80人營隊。第一次參與營隊擔任活動組組員,在幼兒劇中扮演溫和而誇飾化的角色,收到學生及組員在教學和互動過程中的正面回饋,開啟對經營社團營隊的熱誠。

技能


程式語言: Fortran (熟悉)、C++ (略懂)、Python (略懂)  

GIS軟體: MapInfo、ArcGIS

統計軟體: SPSS、Matlab

出圖軟體: Photoshop、Coreldraw、Grapher、Surfer

文書軟體: Word、Excel、PowerPoint


公關表達: 曾作為社團社長帶領社團到坊間拉贊助,以研究室代表對地科院學生介紹研究室專業領域,多次擔任主持角色。

協作溝通: 與學生家長討論釐清個案困境,協商階段性的客製化學習方式及短期目標。

語言能力: TOEIC 790 分,曾於紐約遊學2個月。中文精通,對於平面文字用詞有細膩的執著,交際溝通上注重情緒的流動變化,善於傾聽和統整意見。 

自傳

  我是符智傑,畢業於國立中央大學應用地質研究所,成長於桃園。對生活中容易被接受並被視為理所當然的事物感到好奇,大學就讀國立中正大學地球與環境科學系,經過四年對地質領域的訓練,為了能夠進一步深入在理論與實務面相結合,碩士就讀於中大應地所,深耕於山崩領域研究。

  我的指導教授李錫堤博士在新生面試時曾說:「專業的地質技師就像有經驗的中醫一樣,透過把脈就能初步判定患者的狀況。」思考其背後的涵義,使我相信專業奠基於長時間經驗的累積和持續廣泛跨領域的學習。碩一期間學習編寫Fortran解決地質統計問題,參與三義斷層地質調查,對龜吼斷層LN2-BH1岩芯進行岩芯判釋,曾在湖山水庫蓄水前和應地所團隊到庫區內進行不連續面分析,在大漢溪河床進行現地測量並繪製大比例尺地質圖,多次的野外經歷讓我能將理論知識實踐到現地情形,野外地質調查工作中從事前調查作業、現地測量到地質調查報告的訓練中,除了能深入拓展專業技能之外,充分學習到如何以產業界角度剖析問題、思考最符合成本效益的方式執行、完整的呈現結案報告,甚至到工程結束後定期的檢測作業更是專案後期的重點之一。

  山崩潛感分析是指利用統計方法對山崩目錄及地質、地形因子建立模型,能代表山崩發生可能性的分布趨勢。山崩目錄需要人為圈繪才能有較高的準確度,因此多年期山崩目錄的資料尤其稀缺,我的碩士論文篩選出1996年至2015年間時隔六個月第一場達到降雨門檻之降雨事件,使用GIS軟體MapInfo對高品質衛星影像數化共9期降雨誘發山崩目錄並依此建立山崩潛感模型,結合雨量和崩壞比在各潛感值區間之關係式建立山崩機率預測模式。GIS軟體應用、衛星影像處理到多期山崩目錄的建置都提高了我對於大量細節工作的耐心和處理效率,模型建立和驗證的反覆過程更是強化對於統計數據的敏感度並強化邏輯思考能力。碩二期間擔任地質統計學助教,也因為表達能力出色而被教授指派代表工程地質研究室向地球科學學院學生介紹研究室專業領域,招收新生。

  大學期間共舉辦4場人數約100人的營隊活動,大二時擔任桃聯會社長,達成目標成功使社團人數增長超過50%。擔任幹部的經歷使我在團隊意見相左時能擔當領導會議的角色,適時的整合建議並規劃執行計畫。從長遠目標到近期目標的執行經驗中學習到目標族群分析、現有資源有效利用和團隊時間進程的規劃完成,讓我有機會嘗試以專案的角度帶領團隊達成共同目標。

  我已準備好邁向人生的下個階段,希望能有機會為貴公司服務,面對工作上的挑戰,我會善用自己過往所學經歷,向先進及主管請益並設法達成目標,相信能持續精進自己並為公司貢獻己能。 

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