工作內容:
因喜歡接觸人群、與人互動的個人特質,再加上,營業工作可接觸到文字面的企劃,所以,在離開電視圈後,選擇轉換跑道至百貨業工作。 這份工作內容,雖然非常地瑣碎繁雜,但在其中,它讓我的時間管理更有效率,我的時間走期會跑得比一般人還快,像是:節慶、流行趨勢方面,必需得提早發想企劃;然後,賣場營運的專門店管理、廠商洽談及客訴處理,除了細心與耐心的傾聽溝通外,過程中,可透過自身觀察與主管討論,進而發揮職務權利與義務,把這些人給管理好及照顧好,是讓我獲得樂趣及成就感最大的地方。
工作內容:
秉持對傳播產業的熱忱,第一份工作毅然決然到電視公司擔任助理編輯,主要負責執行製作人的指令要求,包含影像剪輯、稿件的編排、刪改、下標、寫稿等工作。編輯這份工作讓我在溝通能力上大躍進,並讓我的思緒更有邏輯條理,我認為工作態度很重要,但更重要的是反省能力,一個人可以透過回顧與反省,找出適合自己工作SOP,每件事都有完成的模組,先做什麼、要準備什麼、如何組合,一定會變得越來越精準,越來越能抓住所謂的新聞點。
主要幫忙執行檢察官整理一般書類公文及送交(ex:保護管束指揮書、執行指揮書、提票、釋票、拘票、通撤緝等等…),及處理書記官交辦的行政工作。
工作內容:
很榮幸在校內實習擔任助教,學習節目前期製作的相關能力,這一學期間,經歷大大小小的談話、美食、歌唱表演、遊戲單元等企劃訓練,讓我能獨當一面的執行節目單元製作。更重要的是,能有機會領導一個製作團隊,及充分扮演師生之間的溝通橋樑,是我在這份職務中,學習收穫最大的地方。
工作內容:
因緣際會下,進入到電視台打工,成為新聞部採訪中心的成員之一,在電視圈競爭與忙碌的生態中,培養我對新聞議題的敏銳度,還有與人溝通應對的能力,將近二年的歲月中,很開心結交認識許多媒體前輩,感謝他們給了我很多建議方向,為了想體驗更多,於是,我帶著這些經驗與養份繼續往前邁進。
工作內容:清潔收桌、服務客人、協助帶位、推車送餐、備料準備食物。
身為服務第一線,最能瞭解「消費者需求」及學習「自我情緒管理與溝通技巧」。
服務分店:台中市公益旗艦店
廣播電視電影學系 - 媒體應用組
重點課程:傳播理論(蔡 珮)、廣電新聞專題研究(丘 岳)、媒體效果研究(謝旭洲)、媒體與社會行銷(張崇仁)。
大學畢業後,我考取了世新大學廣電所,除了興趣做為動機,也期許自己對於傳播文學,能有系統性的詮釋與解析能力,研究所的兩年時間,對我人生有很大改變與影響,它培養我解決問題的能力,能獨立思考研究、資料搜集彙整,並靠自己力量完成問卷發放。感謝這段經歷,幫助我在往後遇到新的環境與挑戰時,可以勇敢面對與快速適應。
環境工程與管理系
重點課程:經濟學、環境科學、生態學、工業製程
證照考取:毒性化學物質專業技術管理人員
在學期間,我曾擔任過多個獨立製作的宣傳,在臉書粉絲團剛興起的時代,負責系會的粉專經營與宣傳規劃,包括宣傳前導片的拍攝、採訪演員文章撰寫等。大三時,擔任學生會的公關部長,負責為校內數項大型活動拉贊助,在這個經驗中,讓我學習到說服他人以及溝通理念的技巧。
籃球、散步、登山踏青、偶爾健身、偶爾下廚、音樂喜歡抒情、摩托車環島、單車花東縱谷、日本7天自由行等...各種旅行。
騎上單車,每個人都可以自在地駛向自己所渴望的理想生活。」
工作內容:採訪編輯
為了累積更多生活的體驗,接觸更多動人的故事,因此,我加入了新聞人報社,從事採訪編輯一學期的時間,接觸了大量的人物專訪來磨練我的文字能力。其中,令我印象最深刻,是在世新60週年校慶時,那天是我初次執行採訪任務,當天採訪到知名政治人物-趙天麟,他本人非常地親切大方,使我原本忐忑緊張的心情,當下有點不知所措。
研究所期間,最感到成就感,莫過於文大杯的電視主播大賽,過程中,我努力地為比賽做準備,除了把媒體前輩教授的方法,在家反覆練習外,這活動對我來說,是一種挑戰自我的人生歷練,它讓我學會如何調適心情、克服緊張,及如何在鏡頭前充分表現自我。
工作內容:負責聯繫邀約媒體界知名人士,參與營隊活動,並協助活動順利進行。
媒體先鋒營,是由世新大學成報社所主辦,是少數由學生社團所主辦的全國性營隊。主要是讓對媒體感興趣的高中生,能夠提早接觸媒體相關內容,並培養媒體素質。
台南人,個性熱情活潑、工作認真負責,待人隨和擅溝通,家庭成員包括父母及一位姐姐。從小父母灌輸我做事要謹慎、認真求全,除了不耽誤自己的進度,也不能影響到他人,在工作上秉持效率原則。勇於嘗試新鮮的事物,永不設限是我對自己最大的期許!
熟悉描述性統計、ANOVA、 線性迴歸、趨勢分析等統計分析。
受試者間內混合設計、相關分析、變異數分析、迴歸分析等。
根據理論架構從文獻中尋找、翻譯所需量表。
選用恰當的統計方法來檢驗研究架構中的假設是否正確,並從中得到結論。
會基礎的影片拍攝、剪輯、上字幕,製作開場或結尾的小動畫。
影像合成製作、影像調色。
製作動態圖像、動畫 設計轉場特效效果。
向量圖形製作
平面風格設計。
專案規劃與執行、PPT提案與企劃簡報。
擅長工具:PowerPoint、Keynote、Word
林奕含事件之媒體第三人效果研究 - 以台北市高中職教師為例
指導教授:何懷嵩
摘要:
本研究根據第三人效果理論從教師看林奕含事件的角度切入,探討台北市高中職教師得知林奕含事件新聞後,其第三人效果認知及影響後續行為動機,並以高中教師、一般學生及一般家長作為第三人效果中的他人。以人口學變項、訊息負面程度感知、媒介暴露度和涉入度檢測教師的第三人效果感知差距,與第三人效果後續行為動機之關係情形。採用問卷調查法,以分層抽樣的方式進行,抽取台北市 106 學年度公私立高中職之編制內正式教師。本研究共收回 445 份有效問卷,問卷經統計軟體分析後結論如下:
一、林奕含事件之媒體第三人效果是存在的。
二、媒介暴露度會正向影響教師的議題涉入度。
三、涉入度會負向影響第三人效果認知。
四、媒介暴露度、涉入度會正向影響教師的後續行為動機。
五、對自己的影響力及對他人的影響力,是預測後續行為動機的顯著變項。
一、節目名稱:聽‧說 -帶你聽見小說-
二、節目發想:現今無疑是手機、電腦當代的時期,人手一機,每分每秒都要黏著手機,彷彿手機外的事情都失去了吸引力。我們希望製作這樣聽明星說故事的節目,結合各種元素及高科技產物,如:AR、全息投影或是演員及現代舞呈現等,使大家重 新重視起閱讀及創作,並傳遞出「閱讀」並不是一件落伍的事。舞台設計以第 52 屆金鐘獎為發想,以說故事的人為主角,背後的大螢幕及地板上的螢幕為輔助,除了明星說故事的功力佔 70%之外,還有 30%舞台的設計,使觀眾更融入 故事情境。
三、訴求對象
主要目標:18~28 歲的青壯年
次要目標:30~64 歲的普羅大眾
四、規格長度: 一集節目 60 分鐘(含 4 段破口),採用 1920*1080 畫素之廣播及 HD攝影機拍攝。
五、節目主旨:透過明星說故事的功力,及舞台設計輔助,帶觀眾享受聽見小說的樂趣。以新穎的方式傳達一本書的內容,透過短暫的時間讓現在忙碌的學生、上班 族群可以放鬆去了解一本書,在產生興趣之後,還可以做更深入的閱讀,不僅節 省了挑書的時間,也讓更多人脫離網路輻射,徜徉在休閒的書海中。
一、節目名稱:給我十五秒,看你有多好
二、節目類型:競技真人秀
三、訴求對象:主要 25~40 歲趨於穩定收入與生活、渴望創業的族群
次要 18~25 歲對創業有幻想與抱負的社會新鮮人 40~55 歲欲知現代 趨勢、擁有足夠資金能夠投資新創產業的壯年階段
四、播出形式、節目長度:季播、共 14 集
優選賽 12 集(50 組創客選出 12 組晉級) 決賽入股戰 2 集(成功談判後獲得金主入股)
一集 60 分鐘(含破口)
五、節目主旨:已故知名藝術家安迪・沃荷(Andy Warhol)的一句話「在未來,每個人都能成名 15 分鐘。」然而,現今網路發達、新媒體茁壯,社群媒體的大大串流,15 分鐘之久早已無法因應追求快與立即的新時代。「現在每十五秒就有一次成名機會!」《給我 15 秒》宗旨就是提供胸懷壯志的創客們一個實踐夢想的平台,最接地氣的觀眾與殘酷無情 的合夥人,將成為你夢想的試煉石,你是否願意給自己十五秒的機會?讓平凡成為非凡的價值。
📢網美討拍拍 限時30分鐘直播📢
🔺倒數三天囉🔺
快來看看一號美女是誰—魏珍🙋
她呀不只臉蛋姣好,還讀台大
你們說老天怎麼可以❓❗️
#到底要讓小編多自卑
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#看了就很嗨
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📢 這位又酷又性感的女孩兒是誰呢(鼓聲🥁 ❗️登愣❗就是️我們世新英語系女神🙋 Momo Lan
甜,她可以😘
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她,我可以✊
#誰來報警抓走色小編
#據說有很多養眼鏡頭
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#直播開起來
課程名稱|廣電新聞專題研究
指導老師|丘 岳
應用軟體|iMovie、Adobe Photoshop