自傳

我出生在苗栗縣後龍鎮，一個鄉下城鎮，家裡是大家庭，也造就了樂於分享的個性，高中便離開家鄉就讀竹北高中，養成獨立自主個性及自我要求的態度，大學畢業於中原大學工業工程與系統管理系，我熱愛運動，從幼稚園到大學都是運動校隊，從黝黑的外表看起來大多人會誤認我是原住民。 高中求學期間，我積極參與班上大小事，擔任過班長、體育股長，處理班上與學校間在運動會或是體育方面活動的負責人，也是學校籃球社的社長，以及籃球校隊，上了大學大一的運動會比賽，拿到了田徑鉛球項目冠軍，被校隊教練相中，加入大學的田徑校隊。

在就學的階段，學會很重要的幾個就是: 

1. 團隊合作 

2. 隊友同伴之間的溝通協調 

3. 人際關悉 

4. 不怕挫折、不怕失敗 

        我畢業於交大工管所碩士班，大學也是讀工業工程系，第一間任職於光寶科技的汽車電子部門，主要負責PCBA產線的自動化機台操作、新產品導入、設備保養，屬於製程設備工程師，而後轉任信邦電子，為外派大陸的職缺，屬於EMS單位，負責的是PCBA工廠，於大陸外派了一年半的時間，學習到很多不同於台灣的人事物，風俗民情，於信邦大陸廠負責製程以及自動化設備評估、技轉的工作，全力推動自動化生產，並將設備技術技轉於廠內技術人員，在大陸雖短短一年半的時間，不算太長，但卻是收穫良多，與客戶的溝通配合、與部門同事間的相處合作、與主管的溝通應對等，都是大大提升能力，而後由於信邦台灣廠因為大量訂單需求，故轉調回台灣做製造部管理職，直屬廠長管轄，向下負責管理OP約100名，產線製程工程師10位，工作目標是將工廠導入智能生產，從軟體面參與了MES(智能製造系統)的導入，從無到有，與MIS部門合作一起導入MES系統，從零開始一點一滴的建立生產規範，設備資料等製造部相關Data，到最後的正式運行並驗證看板功能及提出BUG修改，硬體面則是產線上自動化設備的評估，使用機器取代人力，大幅降低人力需求及人力成本，並同時減少人員學習曲線的時間成本，自動化設備亦能確保生產品質及穩定的生產輸出。專案方面，參與過公司的TPS、BCP、ESG等專案活動，並在參與的過程中，學習到各個專案的最終目標與改善的方向。由於從事了管理職的因素，看到的不再是事情本身，而是事情的背後原因、成本考量及未來方向等多方面的思考，這讓我在處理事情上提升很多思考的能力。不再像以前作為工程師時只需要完成主管交辦事項以及自身負責的工作，並不會想到後續的發展，作為管理職學習到更多的是部門溝通、團隊合作、部門目標達成要求、向上向下的管理能力、資源分配、人員的教育訓練等等。

There is always a better way.永遠記在心裡，這句話是IE的精神指標也是目標。