關於我 Introduction
您好！我是曾偉筑，生長於高雄，正在尋找一份能發揮所長與熱情的工作。
我畢業於國立臺中教育大學 語文教育學系，在學期間，除了於補教業工讀之外，也透過學校媒合，進入台中文學館實習，擔任解說導覽、館務人員，也在期末取得優良的評鑑成績。因此，畢業後，結合興趣與自身所長，我選擇隻身前往雲林，在雲林故事館：一棟推廣在地文化、故事文化的老房子中服務。
在這裡，我身兼專案及藝術行政，除了行政庶務和旅客服務之外，也要依計畫進行活動策畫、期程控管等等。我在一次次實務中，磨礪專案管理、整合的能力，鍛鍊自己的口條、觀察及危機處理。見識前輩們為推廣在地文化的努力之後，我開始重新審視自己，體察自身能力的不足之處，並決定挑戰自我，進入從未接觸過的產業——殯葬服務業中擔任行政專員。這段時間，除了鍛鍊自己處理公務的邏輯性及效率，並學到財會基礎能力及工具，更在工作的過程中，見識了別離間人情的細膩與幽微，也更加確定自己未來想走的方向：回歸教育現場，和孩子們一起長大。
雖然我的工作經驗不多，但我非常樂意學習，願意配合團隊運作執行任務。此外，我也由衷喜愛文學創作，曾獲得高雄青年文學獎散文組三獎；掌握對外洽聯等溝通公關能力，同時擁有活動主持、團體導覽經驗。除熟悉電腦文書處理軟體外，也擁有基礎美編與排版、影片基礎剪輯能力。如果您願意給予我機會，請您不吝指教。
感謝您的閱讀，期待我們能夠見面，並且更進一步認識彼此。
技能
專長
- 跨部門整合、專案追蹤
- 活動主持、說演故事
- 企劃發想、文案編撰
學歷
國立臺中教育大學－語文教育學系
2018~2022畢
小學教育、語言(中文)教育及文學
經歷
行政專員 • 吉園股份有限公司（ 2023.02 -至今 ）
行政庶務、資料分析與整合、簡易財會、鼎新／POS系統操作
藝術行政/專案人員 • 雲林故事館（ 2022.06 -2022.11 ）
專案規劃與整合執行、行政庶務、活動策畫與主持、旅客服務、空間管理
導覽員 • 臺中文學館（ 2021.03 - 2021.06）
（實習）館舍維護、旅客服務與導覽
暑期作文輔導老師 • 愛上作文補習班（2019.07 - 2020.09）
國小作文教學、國中國文輔導、櫃台行政
高雄青年文學獎 • 2018．散文三獎(16-18歲組)
經歷及作品集
說故事
「然後呢？」
這個問題沒有標準答案，除了我們問孩子、孩子問我們之外，最重要的是「問自己」。
故事不會只是故事，它也許是想像的啟發、體驗的開端、經驗的聯繫。所以，說完故事，然後呢？
「我知道！我有遇過......」
這本書叫《塞車》，說得是白沙屯媽祖繞境時，造成的塞車盛況。我問大家：有沒有誰也有塞車的故事可以分享呀？
不是只有寫在書上的才叫故事。每一個人都有屬於自己的故事，無論是知識、記憶、還是生命經驗，只要願意分享，從小到老，每個人都可以成為說故事的人。
「誰適合聽故事？」
答案是：每個人！
聽故事可不是小朋友的專利，故事就像一條看不見的線，它可以讓人想像遨遊天際，也可以讓人聽見土地的聲音。北港媽祖繞境為什麼會下「糖果雨」？紅肉和黃肉西瓜之間又有什麼差異呢？也許，秘密都藏在故事裡！
導覽
客製化服務．挖掘需求
訪客們從老到少都有，在「湯底」差不多的情況下，要加什麼配料、加多少，才能煮出一碗美味的湯、吸引不同年齡層的注意力，是每次導覽的重要課題。
透過聊天和觀察，發現訪客的需求與興趣，從而客製化服務，是每一次服務中都在打磨的能力。
「猜猜看，剛出生的台灣黑熊， 究竟有多大呢？」
一直做類似的介紹，久了難免無趣。何況若是旅客回訪，也要和他們說一樣的話嗎？因此，配合季節變化、環境、當季展覽，在介紹中加點不一樣的內容，是工作中的樂趣與思考方向。
「我台語無足輾轉，若是講毋著，恁愛共我教哦！」
在這裡，經常遇到長輩們。可是，導覽內容中有好多專有名詞、艱澀詞彙，可比平常聊天難多了，不會說，該怎麼辦？
啊！眼前不正是一群「老師」嗎？
親子活動/DIY工作坊
「有人能說一說有關老鼠的事嗎？」
聽到這個問題，小朋友們亮起眼睛，紛紛舉起手。不敢舉手的小朋友，也湊近爸媽的耳朵竊竊分享。從兒歌、寵物鼠、米老鼠到小白鼠、街邊大灰鼠，在日常生活中尋找經驗連結，勾起回憶，故事搭配DIY，大朋友和小朋友一起穿越時空，回到早期「老鼠尾巴五毛錢」的台灣！
「沒關係！」
「你是怎麼做出你的貓咪呢？」 她想了想，很是苦惱地說：「我不知道怎麼講......」
「沒關係！」我說，「不過，我很好奇，為什麼你要做貓咪呢？」
「因為黃色色紙讓我想到貓咪。」「哇！原來如此。我的老鼠也是黃色的耶，那你覺得我的老鼠和你的貓咪，有哪裡不一樣嗎？」
她想了一下，「我的貓有鬍鬚。你的老鼠耳朵是圓的，我的是尖的。」「那你是怎麼做出尖耳朵的呢？」「我用折的，從這裡，然後翻過來......」
臨場應變．彈性調整
因為附近的大型表演，現場忽然湧入大批想參與DIY的大小朋友，導致室內空間不足，只能臨時將活動挪至戶外。原先活動的安排是：摺紙DIY+說演故事，但由於參與人數與空間不同，細節也必須做出對應調整。
於是，我捨棄故事時間，改帶領大家進行創意發想，思考如何在同樣基底做出不同造型。最後，這堂摺紙DIY，也順利落幕！
畢業製作：繪本〈第一個＿＿。〉
