曹 洛  Lorraine Tsao

教育與管理背景出身,博物館學碩士。

擁有多元場域的展覽內容暨空間規劃、專案開發執行與活動推廣經驗,熟悉且喜愛跨領文化的工作模式。具備主動且持續性的學習動能,能夠進行獨立研究,也擅長人際溝通、接收不同思考的碰撞,同時在意細節與美感。

  Taipei, Taiwan  https://issuu.com/lotsao   

教 育 背 景

2017 - 2021

國立臺北藝術大學 物館研究所

文學碩士(MA)

2013 - 2017

國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 + 專業內容策展學分學程

教育學學士(BEd)

工 作 經 驗


2018. 9 -

視覺規劃與設計

|自由接案

- 利用對於視覺傳達的興趣,自學 Adobe Illustrator 並協助處理校內外的平面設計需求,擅長透過個案背景研究,實現設計與內容之間的和諧呼應。

- 曾接觸案件包括主視覺設計、總體視覺規劃、海報設計、圖錄設計、名片設計、會場背板及相關延伸項目設計。

:: 線上作品集 :::https://issuu.com/lotsao/docs/lotsao_porfolio_2018-2021_compressed 


2019. 9 - 2020. 8

國際藝術家個展展覽協力/策展人助理

毓繡美術館

- 擔任《花園裡,植物記憶纏繞-珍奈特‧勞倫絲個展》展覽策展人助理,協助美術館、館外策展人、藝術家工作室及多方合作機構之間的溝通與協調,並實際加入策展及展覽執行階段,支持該展於 COVID-19 疫情發展初期仍可順利開幕。

- 陪伴澳洲藝術家在臺灣的現地製作工作,包括藝術作品製作、作品物件展陳、佈卸展、溝通翻譯等。

- 作為大學博物館、生物研究單位等 4 個合作機構與展覽的橋樑,協調美術館、藝術家與合作機構間不同需求,以達成展覽目標。

- 照顧、清點 300+ 件借展自然史藏品並製作借展清單,以及借展期限內藏品之保存維護與管理。

- 與博物館研究員一同工作,替藏品圖版編寫圖說,並參與展覽圖錄影像拍攝,協助美術館編輯與校對圖錄內容。


2018. 8 - 2020. 7

研究助理(RA)暨教學助理(TA)

國立臺北藝術大學

- 協助教授執行科技部專題研究計畫(計畫執行率 100% ),並處理相關行政事項及臨時交辦任務。

- 跟隨老師進行田野工作、辦理與合作夥伴間的溝通聯繫、接待國際學人、規劃校外參訪活動流程與行前準備、支援課堂教學、協助完成教師評鑑,並負責公文處理及計畫經費之管理、核銷與結案。

- 協助執行國立臺北藝術大學 USR 計畫「北投散步:歷史、環境、生活、記憶以及其展演」之環境子計畫,亦負責校內講座與校外參訪活動的課程紀錄與報導撰寫。
:: 計畫網站:http://beitouwalking.tnua.edu.tw/ 

- 擔任環境子計畫下之公開展演活動《鏡投・近投》展覽統籌,負責展覽時程及預算規劃、對外聯繫廠商、籌備進度及經費控管、協調團隊分工合作、推動並實際參與策展工作及展示內容的製作。
:: 展覽網站:https://newmuseology.wixsite.com/beitou/exhibition 


2018. 11

國際演講紀錄與文字報導整理

中華民國博物館學會

- 為中華民國博物館學會紀錄「2018 文化平權在亞洲:博物館教育新趨勢」國際論壇中,7 位國際學者的外語演講。

- 重新梳理演講內容並轉化為報導式文稿,以利學會完成國際交流成果報告。


2018 & 2020

博物館研究國際雙年學術研討會 執行團隊成員

國立臺北藝術大學 博物館研究所

- 2018 年擔任第八屆博物館研究國際雙年學術研討會英文司儀,協助總籌掌握大會之進行,維持會場秩序並處理現場臨時狀況。

- 2020 年亦擔任第九屆博物館研究國際雙年學術研討會之接待人員。

語 言 能 力

技 能

中文(母語)台語

英文 — TOEIC 825
                EF Standard English Test (EF SET), 72/100 (C2 Proficient)

法文 — 目前程度約介於 DELF A2-B1 之間

  Adobe Illustrator. Photoshop

  Microsoft Office

  iWork (Pages. Numbers. Keynote)

專長

跨領域與跨文化溝通

高度的環境與人際適應力,主動爭取接觸跨學科背景、混合相異文化的機會,具備國際交流與合作經驗,經常在團隊中工作,溝通與協調能力成熟。

批判性思考與問題分析

帶有意識地看待社會狀況、事件議題與待解決問題,在理性的分析與理解過後,願意直言提出具有批判力道的論點與立場

計畫專案執行與管理

具有多項專案開發、執行與管理經歷,類型包括專題研究案、博物館展覽、大型研討會、教育活動、實驗型計畫、夏令營等,重視計畫在時間、品質與成本之間的平衡。

獨立研究與內容編撰

擅長處理內容與文字,編撰作品包括學術論文寫作、博物館教育活動文案、企劃書、教案、圖錄之藏品圖說、紀錄報導等公開文稿,亦有公部門公文撰寫經驗。

論 文 與 文 章 發 表

碩士學位論文公開上線(學位考試成績:91/100)2021. 2

論文〈自然與人,在二分法之外-當代博物館以藝術展覽再現人類世議題之實踐〉以全球環境為背景,探究德國柏林兩個位處自然史博物館與美術館脈絡的當代藝術展覽,如何根據本身的歷史、關懷與使命,在展覽中再現人與自然對立關係的轉變。

:: 電子全文 :: https://hdl.handle.net/11296/cdy98d

高雄市立美術館雙月刊《藝術認證》第 95 期 專文 2020. 12

收到主編邀稿,依據當期主題「Museum for all: 眾生開放的城市會客室」完成專文〈歷史解封,酷兒現身-英國歷史博物館如何開展當代酷兒對話?〉,以英國案例探討歷史類博物館如何透過中性開放的調解方法回應社會議題。

2019【博物館的當代挑戰】國際學術研討會 2019. 10

以實際至荷蘭熱帶博物館參訪後的心得與研究發現為基礎,寫成論文〈當代歐洲民族誌博物館的反思與實踐-以荷蘭熱帶博物館為例〉,並在研討會上公開分享該個案如何透過博物館工作重整機構定位,以真實發揮政治與社會作用。

實 習 經 驗

國立臺灣科學教育館・展覽組

2019. 9 - 2019. 12

- 主要參與《點實成今-中華民國中小學科學展覽會60週年特展》展覽前置研究之史料搜集與整理工作,接續前實習生及展覽籌備小組的階段性成果,協助提升歷年科展作品名冊之完整度,並主動依據 200+ 筆資料的觀察分析結果,提出具體的展示規劃建議。

- 與組內的樓層管理人員、志工管理人員及展覽規劃人員一起工作,認識且理解科學中心如何掌理常設的科學教育展覽,觀察並學習如何順應時節,為當期展覽開發出多項與展示內涵相應和的教育活動。

臺北市立美術館・展覽規劃組

2018. 7 - 2018. 9

熟稔美術館展覽展務,如展覽資料歸檔、進度溝通、展品包裝保險運輸、媒體宣傳與行政庶務。同時碰觸多元類型、位於不同執行階段的展覽案件,支持多位助理研究員及研究助理的日常工作,包括參與式策展、2018台北雙年展及典藏回顧展。

- 經由創作脈絡之研究,協助挑選、整理國際藝術家到訪臺灣後的視察場域與創作素材來源,為研究員完成 3 份國際藝術家簡歷及作品企劃書之中英翻譯,也曾學習進行國際藝術家作品製作費交割程序。

- 主要參與《讓我們穿透魔鏡,迎向新世界!》之佈展、執行與收尾,與研究員、研究助理、佈展小組、佈展公司和藝術家團隊協作完成展覽,工作內容包括庫房管理、進度狀況紀錄、作品組裝定位測試、影音設備安裝、作品及展場維護、作品狀況檢視修復、演出協力、與研究助理共同製作展覽作品運輸退件清單與收據等,最後根據實習時間之組內外觀察,提供展覽評析及服務建議。

南海藝廊

2015. 9 - 2016. 1

經由藝術行政專員的一對一指導,了解藝術替代空間之運作與經營,並支援藝術行政庶務工作,如空間租借申請、財政資料整理、影音設備安裝、開閉幕座談等活動協力,實際參與4 場左右的展覽執行(含藝術家個展、聯展及大型策展專案)與志工培訓。

- 協助執行以行動博物館為型態的策展專案「2015 城南藝事 II-街道博物館:移動書報攤」,在兩個月的展期中,使3座移動式展示結構巡迴於鄰近的 4 處戶外公共空間,亦以志工身分為觀眾導覽。

- 與全體實習生合作企劃「2015 牯嶺街書香創意市集」相關節目,針對舊書街主題展開內容發想、田野訪談與道具製作,並在「一頁城南・小歷史肥皂箱」單元裡共同呈現一場融合街區歷史與生活記憶的說書表演。


raumlaborberlin「循流劇場:行走基隆工作坊」計畫 臺灣在地研究團隊成員、共演角色

2019. 10

- 主動加入臺灣當代文化實驗場年度主題展《城市震盪》之下,德國跨領域團隊 raumlaborberlin 在臺灣的研究展演計畫「循流劇場:行走基隆工作坊」(Theatre of flows: correspon_dance room),全程參與團隊在基隆港阜的田野調查、身體感知訓練,以及在空總基地的內容轉換與表演編排,並擔任最終展演演員之一,指引觀眾在互動性空間裝置中完成自我導航。

- 向德國編舞家學習透過肢體描摹環境之結構與動態,以記憶在場域中的發現與印象,並形成材料。從旁觀察跨領域團隊的工作模式,增進對時間、空間的編排能力,開拓對於以參與式劇場為策展方法之認識。

:: 詳細計畫資訊 :: https://raumlabor.net/theatre-of-flows/

加入教育部青年發展署國際體驗學習計畫專案

赴德、荷進行國際交流與研究

2019. 2 - 2019. 9

- 加入國立臺北藝術大學 2019 國際藝術網路跨越學習課程,通過 2 次校內甄選及計畫書評比,最後獲得教育部青年發展署補助,赴德國及荷蘭執行約1個月的研究計畫。


帶領、規劃並參與 2018 台北雙年展教育活動

【《非人類博物館》的在地思考】

2018. 10 - 2019. 1

協助規劃 2018 台北雙年展教育活動「《非人類博物館》的在地思考」,以及活動暨宣傳期程安排、與館方之交涉、文案撰寫及視覺設計,也帶領另 15 位修課學生在 4 週間進行內容研究、調查討論與產出,並在 2 位國際藝術家的理解與同意下,協助作品《非人類博物館》延伸出基於臺灣脈絡的反思。

- 活動運用作品中的 12 個詞彙,重新檢視臺灣歷史和當代現況,切入社會中、不同角度下人與非人的對立狀態,並開發活動專屬之 Slido 工具和聊天機器人與現場觀眾互動,以接收各種型態的提問、質疑與辯論,吸引 200+ 位參與者駐足。

:: 詳細活動資訊 :: https://reurl.cc/qNNy3 


國立臺灣科學教育館《設計我們的世界-科技性別化創新》展覽前置研究與規劃

2018. 3 - 2018. 6

於研究所課程「博物館展示專題」中,與國立臺灣科學教育館跨域策展小組合作規劃《設計我們的世界-科技性別化創新》展,分組進行展示前置研究,含括文獻收集與梳理、內容背景研討、展覽故事線規劃、展區設計提案。

- 負責該展 Tinkering 工作坊區域之規劃工作,包括展區目標設定、架構暨內容發想、空間設計暨動線規劃、展品選擇與配置、4 項Tinkering教案之實作與文案,並製作 1/30 展區原型。此模型、規劃理念與教案皆成為該展第四展區「匠心獨運-動手設計我們的世界」之實施基礎。

:: 詳細展覽資訊 :: https://www.ntsec.gov.tw/user/Article.aspx?a=3784


其 他 經 驗



2017 新北市兒童藝術節【藝術互動體驗區】展務助理   2017. 8

- 快速適應 30 人左右的新組團隊,協助活動現場之接待指引、體驗方式導覽、場域維護、撤場整理及應變突發狀況。並以不偏離設計理念為原則,與團隊成員共同建立可平衡觀眾需求與場域條件的彈性服務程序。

- 在 10 天的活動日程中,針對該區6項體驗活動,與執行團隊合作逐步優化可服務每日上萬參觀人次(以家庭觀眾為多數)的展務工作流程。

台北市文化基金會創意發展部【 idea TAIPEI 創意工作營】助教   |2017. 5

- 協助 2 位講師帶領 8 位組員在密集的 3 天中,針對臺北公館蟾蜍山的永續發議題進行可執行性之提案發想。小組進入蟾蜍山居民的生活領域,以踏實的陪伴與聆聽延續老眷村居民與聚落共生的記憶。

- 負責帶動小組討論、組織與紀錄組內各階段想法,亦陪同小組進行實地踏勘、紀錄片拍攝與成果展示。

參與國立臺北教育大學【當代策展培力工作坊】並實際策劃一檔小型展覽   |2016. 3 - 2016. 6

- 主動參與校內跨學院的當代策展培力工作坊,在為期3個月、共12場的講座暨工作坊活動中,增進對於策展工作及其細節之認識,並在短時間內逐步以大學周邊街區為範圍,完成一組小型的互動型展示-《伴・Companion・Teman》。

- 該展關注長者及移工居於城市的每個日子中,最平凡的生活起居與需求,透過訪談和相互交換經驗的過程,紀錄被社會忽略的故事。策展者創造了一條路徑,使觀眾在備受阻撓的行走中,經驗不同身份與居住空間的日常互動。

於國立臺北教育大學推廣教育中心開辦兒童藝術教育夏令營   |2016. 2 - 2016. 8

- 主動提案並開辦「感官冒險工廠」藝術教育夏令營,運用習得知識,將美術館常見的兒童藝術教育活動帶入教室,此營隊以有別於過往兒童夏令營的主題內涵與教學方針,受到孩子、家長與推廣教育中心的喜愛。

- 主要負責課程設計、教案編寫、教材開發及中英雙語授課,亦同時協助團隊執行教室管理、行銷推廣方案、品牌形象設計、預算規劃與課程收益管理。

組隊參加國立臺北教育大學校內微電影競賽、教育部青年發展署計畫影片拍攝   |2015 - 2016

- 大學期間,主動組隊參加校內「職場百工圖2.0:菁英版微電影」競賽,在團隊中負責敘事策略規劃、腳本構思、畫面構圖、訪談、社群行銷企劃與媒體設計,此作品獲得特優及最佳人氣獎。

- 團隊獲獎後受系上教授引薦,協助拍攝教育部青年發展署「推動大專院校生涯輔導工作計畫」之系所典範人物故事影片,負責執行計畫期程安排、敘事策略規劃與攝影指導,合力完成一部以非典型英語教學機構創辦人為主角的生命故事短片。

臺北市立美術館 展場志工   |2014. 5 - 2015. 2

- 通過美術館志工招募甄選,完成共24小時的館內志工基礎及特殊訓練,經志工考核評鑑合格。

- 每週規律服勤並主動參與館內培訓課程,習得展場秩序維護、動線引導、應對觀眾與導覽解說技巧。

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