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我擁有繪畫，新媒體藝術，當代藝術的學習背景。 喜歡觀察及思考，嘗試各種媒材來創作。 對視覺藝術有相當的熱情，中學開始就讀美術班、藝術大學、直到研究所畢業。用創作來學習、反思、理解自我與世界。

留學的經驗，除了提昇了語言能力與挑戰精神外，我對語言的本質、文化差異、自我認同也有所省思。並使我擅於抽象、深度，跳脫慣性的思考。這個時期，我的創作由媒材的嘗試轉向概念的疏理，並使用攝影、錄像、立體造形、繪圖、文字、聲音、現成物等多樣的媒材呈現。

京都市立藝術大學（日本）

大學階段，我專注於藝術創作，並積極挑戰與新的媒材與創作方試。學習數位影像、動畫、聲音、動力藝術、互動程式等等。其中寫程式、設計機械結構，對我來說是全新的挑戰，經過多次的嘗試錯誤的過程，有了面對困難及問題的勇氣，並因程式語言的學習，使我在創作的感性中也有邏輯與實踐力。也曾與同儕的合作劇場型態作品。這樣跨領域的合作的經驗，養成了溝通及統整的能力。

國立台北藝術大學

高中時代，除了學科的學習，必須兼顧美術班的術科課程。在素描、水彩、版畫、水墨、設計、複合媒材等課程的學習中，奠定了美感及表現技巧的基礎。石膏像素描等傳統藝術紮實的訓練，培養了耐心與觀察力。在重視獨立自由的師大附中美術班，與同學自主規劃展覽的經驗也讓我印象深刻。

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