一.教授學生學習： 1.資訊素養與數位課程，例如：四年級認識電子書與實際操作、五年級認識各種各樣的電子資源、六年級判斷網路資源的訊息真偽與權威性網站介紹。 2.圖書館實體課程，例如：一年級認識圖書館環境與適合閱讀的書籍、二年級認識書的結構、三年級認識圖書館分類法與索書號。 二.支援教師教學： 1.協助國際部中、外師蒐集備課資料與教案研究支援，例如：六年級專題教案協助貧困人士與行動勸募、五年級國外創意故事繪本發想、四年級採訪教職員面談與職業探討、三年級童話故事改編與擴寫。 2.協助教務處各年級導師國語文、數理科、社會科備課資料與教學研究支援，如語文科推薦各年級適合閱讀紙本書、電子書、影音資源；數理科找相關知識影音與動畫平台資料，協助老師蒐集備課資料以利學生理解抽象概念； 三.圖書館業務 1.中英文圖書編目、分類與書標加工 2.借還書作業與讀者問題處理 3.館際互借 4.館藏淘汰作業 5.數位學習資源蒐集與教學

1.基於風險的內部稽核(RBIA)套用在衡量部門風險，如車險理賠項目，理解那些是高風險項目，能優先針對查核與辨識風險的能力。 2.有初步認識董事會高層所探討的管制措施，是以營運面不間斷為原則，並落實以客戶為導向基礎的服務，而非落於事情的對與錯。 3.經常以經理人面談與注重職場禮儀，在職場態度與嚴謹性更優於一般行政性質的工作。 4.能多站在對方與業管單位著想，而不光只是執行任務交差，更強調溝通與書信嚴謹往來，每一控制環節均是重點所在，思考作業流程更加精準並提出一些改善缺失的方法。 5.對任一產業能快速熟悉內部管控制度與規章，也能快速理解作業流程，同時也會有初步應對機制與改善方法。

1.整合編輯數位學習產品需求、溝通工程師設計改善現有數位學習網站、數位學習光碟。 2.統整內部各科編輯需求，協助公司與廠商洽談APP、網站平台外包設計。 3.一頁式特色前端網頁設計，協助業務持手機與平板推廣公司數位學習產品。 4.參加各式資訊科技與數位行銷展覽，將新技術、新產品、新數位行銷概念，分享各編輯主管參考。

─國中生 1.Google關鍵字檢索與進階搜尋技巧，能分辨優劣網路資源，培養資訊素養能力。 2.Movie Maker製作屬於自己的微電影。 3.Sweet Home讓學生發揮創意，自己動手設計理想中的圖書館內外環境。 4.介紹網站基本架構與組成元素，並利用60/120HZ Mirametrix S2眼動儀輔助教學。 5.介紹圖書館、博物館等相關數位學習資源網站，了解台灣文化的數位典藏系統與網站。 ─高中生 1.FLUID UI設計行動網頁雛形圖。 2.EZoApp做簡單網頁版APP，體驗動手設計行動網頁的樂趣。 3.介紹國內外數位圖書館、數位典藏系統，分小組進行探討與分析國內數位典藏系統優劣，了解使用者基本使用與瀏覽網站之經驗。 4.了解網頁架構與基本html、css，讓學生動手做介紹自己的網頁設計。 5.有鑑於近幾年有不少新蓋好圖書館建築，Floorplanner設計一棟理想中圖書館內外樣貌，並製作5-10頁ppt簡單說明設計理念。

1.Koha 基本功能 *借還書模組 *流通模組 *館藏模組 *群組角色設定 2.Koha 進階功能介紹 *編目模組 *期刊模組 *資訊檢索服務與協定(Z39.50) 模組 3.Koha 編冊介紹 *中國圖書編目規則 4.Koha Report 功能介紹 5.圖書分類法介紹 *中文書：中國圖書分類法 *西文書：杜威十進位分類法