１）花旗銀行未來領袖發展計畫，教育閱讀營隊總召，2013.03 - 2013.08 
花旗未來領袖發展計劃是由花旗銀行贊助，提供一項訓練領導能力的機會，我們選擇到桃園龍潭的龍源國小舉辦教育閱讀營隊。與一般以玩樂性質為主的營隊並不相同，我們親自挑選主題並設計三天的課程，其中包含閱讀、美術與戶外課程等等，課程確定後，再透過數次示範教學進行修正，並同時製作營隊所需的教材小書。第一次身為一項計畫的領導者，最重要的是如何溝通整個團隊，避免合作中出現不和諧的氣氛，自己也必須努力地扮演好角色，讓組員能夠信服自己，此外尚需在工作量極大的情形下，確保進度又不失品質。營隊舉辦過程中，最後一天因為颱風來襲，使得最初營隊計畫必須全面更動，此時身為領導者更必須冷靜處理突發事件，並帶領組員臨機應變，透過這場營隊了解到責任心的重要，因為這份責任感，更加告訴自己不論面臨什麼困難，皆無法輕易放棄。

 ２）台大政治系系學會公關部部員，台大社科院學生會活動部部員，2015.09 - 2016.06
 協助承辦台大政治系歲末聯歡與社科院市集活動。主要負責處理活動細節，包含事前招募商家，而後統一聯絡15個市集攤販，並提供場地費用與時間等市集相關資訊，活動當日則是接洽與招待商家，學習如何準確執行計畫流程，並考驗當天臨機應變能力。 

３）台大政治領袖營隊輔，台大政治系迎新宿營隊輔，2016.07 - 2016.08 
一年級暑假時擔任政治領袖營與政治系迎新宿營隊輔，政治領袖營與其他科系所舉辦的營隊較為不同，政治領袖營為一場模擬選戰，每小隊分別代表不同政黨、利益團體與媒體，三者成為政治領域中，互相角逐的三環，彼此利益環環相扣。而我所帶領的小隊為主張獨立的政黨，過程中自己必須完全了解選戰的運作方式，並以領導方式帶領隊員進入選戰局勢，協助隊員完成黨內人事安排，並幫助其分析不同利益，進而與其他政黨、利益團體進行協商，以及與媒體談判合作方案。營隊過程中，實際運用自己課堂上所學知識，再與隊輔搭配互相講解，讓參與的小隊員在營隊中得到收穫。
 ４）台大武友會活動部部長，台大武友之夜副召，2016.07 - 2017.06 
武友會為臺灣大學武陵高中校友會，每年定期舉辦迎新、烤肉、耶誕晚會等活動，目的在於凝聚武陵人彼此的感情，並在大學校園中創造歸屬感。二年級擔任活動組組長，接下迎新總召與武友之夜副召職位，擔任領導者的過程中學習到如何統籌協調整個團隊，維持團隊氣氛維持良好，並在有限的時間內，平均分配工作與準確掌握進度。尤其之夜是一場相當重要的活動，龐大的工作團隊包含公關、行銷、場務等組別以及各個表演人員組，近100人的團隊中，每個組別皆包含無數細節，繁瑣的細節處理訓練自我耐性與細心，此外籌劃這次之夜的大型活動，也讓自己學會妥善時間分配得以兼顧課業。

 ５）德國海德堡大學暑期課程，2017.08
 在台大修習兩年德文後，二年級暑假到德國海德堡大學參加語言及文化課程。第一次隻身到國外，讓我開始學習如何獨立自主生活，德國是一個全新的環境，必須勇敢運用自己所學語言和旁人對話，即便無法順利表達也必須努力嘗試。遇到任何困難必須依靠自己，尋求解決方式，例如在第一天缺乏手機與網路，無法和朋友聯絡的情形下，必須自行找到上學的方式。德文課堂上，主要訓練自己的聽力與口說能力，老師要求學生勇於開口，唯有不段嘗試用德文表達才能獲得真正進步，我看見外國同學課程上的用心與積極程度，也激發自己更加努力向上。


一、基本介紹
 我是何雨璇，目前就讀國立臺灣大學政治系國際關係組四年級，自幼家庭給我的教育是「對自己的所作所為負責」，父母給我很棒的身教，不論是工作或是家庭方面努力扮演自己的角色，對於自己的人生「負責」也成為最重要的座右銘。我的個性樂於接觸新知識與不同文化，並主動積極學習，因此我喜歡與不同背景的人交流、嘗試各式各樣的活動，期許自己的眼界更加開闊寬廣，並能以多元觀點看世界。 
 二、課堂學習
 政治系所學課程廣泛，必修課程包含國際關係、公共行政與政治理論等三大主題，課堂上自我思考不被侷限，能夠盡可能表達自己，表達過程中正是訓練著說話技巧，如何中立客觀闡述自我意見。另外政治系的選修課程也相當具深度，三年級上學期修習「外交政策議題」，課堂中教授分析外交決策的相關因素，要求參考學者論文寫成專題報告，本組選擇美國干涉古巴內政實例論文為研究對象，並提出其他相似案例以佐證論文中「去穩定化」(Destabilization)之外交政策，作為專題題目。因此專題報告中，我以1917年「德國協助列寧回到俄國，以達成顛覆俄國政府」進行案例分析，分析德國做出如此高風險政治手段的原因，從此次專題報告中，學會如何分層探討不同案例，並舉出相關事實證明觀點。
 三、課外活動
 自幼我的個性活潑大方，課餘時間樂於參與各式各樣的活動，一、二年級皆參與政治系學會與武陵高中校友會所舉辦之各項活動。一年級暑假擔任為高中生所舉辦之政治領袖營及大一迎新宿營隊輔，全程肩負帶領與照顧小隊員責任；二年級時更接任武友會活動部部長，多元活動舉辦讓自己學習規劃不同的事項，迎新、耶誕晚會等每個活動細節不盡相同，進而累積與同學之間相互合作的經驗。武友之夜活動中擔任副召一職，龐大的工作團隊包含公關、行銷、場務等組別以及各表演人員組，每個組別皆包含無數細節，繁瑣的細節處理訓練著自己的耐性與細心，過程中身為近百人團隊的領導者，除了負責所有工作內容監督外，更必須掌握團隊進度，並在各小組中扮演溝通橋樑角色，同時提升自我領導能力。
 四、多元學習 
學風自由的校園裡，台大提供多元且豐富的學習資源，教授也勉勵著我們培養第二專長，盡可能涉略其他專業領域。因此除了主修上述政治系課程外，主動報名校內計算機及資訊網路中心所開設的Photoshop與Illustrator課程，接觸影像處理與繪圖設計領域，培養電腦軟體之專業能力。 另外自一年級起，選修學校所開設的德語課程，從最基礎內容開始學習，老師啟發式的教學方式，讓德語學習變得更容易、有趣，漸漸地對德國文化產生興趣。
修習兩年德語課程後，二年級暑假赴德國參加海德堡大學語言學校所舉辦之暑期語言及文化課程，德國是一個全新的環境，運用所學語言和旁人對話溝通，即便無法流利表達仍然必須努力嘗試，並透過英文協助溝通。生活上，遇到任何困難皆須自行解決，令我印象最深刻的是，第二週我的右腳即嚴重扭傷，而國外就醫並不如國內方便，必須自行向校方溝通以尋求協助。課堂上，我被分配到A2等級的語言班，授課老師使用全德文教學，許多內容必須主動發問尋求解答，課堂中更要求小組討論以及口頭報告，成功增進自我聽力及口說能力。班上同學來自世界各地，包含義大利、巴西、烏克蘭與韓國等國，彼此分享各自文化背景，也讓為期一個月的語言課程變得更加特別。修習德文時數72小時後，於結業測驗取得Ａ等第(90/100分)的成績，其中寫作部分成績更拿到全班唯一的滿分，獲得授課教師的讚許。 
五、未來規劃
 從大三暑假開始到全曜財經公司擔任一年的實習產品經理，學習APP軟體的設計與規劃，站在用戶的角度出發，設計出符合大眾直覺使用的產品，過程中也熟悉如何使用Axure與墨刀工具製作原型。除了產品規劃外，也撰寫了與工程師溝通的產品文件，增加自己對細節處理的耐心。希望未來也能朝著產品經理的職位繼續邁進。