【活動宣傳設計】112學年教學意見調查(上下學期)

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【活動宣傳設計】112學年教學意見調查(上下學期)

學生
Hsinchu, Hsinchu City, Taiwan

選擇以相似的系列,設計112學年教學意見調查上下學期的宣傳海報,讓同學在校園中看見宣傳海報時,能有延續的感受。除了海報設計之外,也將視覺轉換各種尺寸方便校方宣傳,如電視牆、圖書館電腦的小卡(如上圖)。

112學年上學期,打開教室的對話


教室的完整來自於多方聲音的交流,而此願景有賴於老師與學生之間的對話。


因此,在圖像設計上將對話具體化,呈現教室的聲音發展變化。從教室無聲,僅剩老師的聲音;到學生逐漸蘊釀並產生聲音;最後則是聲音由靜態轉為動態開始攪動整個空間,不受教室拘束,打開教室讓更多想法自由流動。

112學年下學期,留言:開啟對話


上網填答教學意見調查的方式降低了對話的門檻與限制,僅需要透過電腦、手機至學校網站留言,就能開啟對話。


畫面上將看不見的想法、對話,具象成多種圓弧形狀的樣態,再添上飽和度高的色彩,增加親近的感覺。同時,透過流線型線條的點綴,表線動態感,讓對話的畫面展現靈活貌。

教學意見調查的搜集,是學校改善教學的重要根據。選擇以相似的系列,設計112學年教學意見調查上下學期的宣傳海報,讓同學在校園中看見宣傳海報時,能有延續的感受。
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Published: Jun 9th 2024
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