2020/07-08

營隊指導員

Camp Taiwan

擔任為期2個月的英語兒童夏令營指導員，四週皆須使用英文對話，並且帶領8-12歲的學員進行戶外活動，過程中需與家長進行電訪，確認學員在營隊期間中的狀況。

2017-2020

戶外體驗教育場 引導員/安全人員/行政

國立體育大學

引導員/安全人員：幫助校內外團隊進行團隊建立、輔導課程、增能課程、幹部訓練等活動，需設計符合需求之課程內容並帶領學員達成預期目標。其中含：體大武術隊、棒球隊、桌球隊、跆拳道隊、射箭隊、中原大學、淡江大學、銘傳大學、台大森林系、校外基督教會團體、桃園市關山區大崗國中、靜心中小學、古亭國小、蚵間國小等多樣年齡之團體。

行政人員: 輔助引導員進行活動前討論與專案規劃，其中需與對方進行接洽並確認團體需求，進而幫助引導員於課程規劃與執行時精準對應目標對象的需求。

2018/08

教案編輯  / 課程協助

武漢市愛車團自行車運動俱樂部

教學對象為2-6歲兒童， 協助公司兒童平衡車課程教案編輯以及協助課程執行。

課餘時間需協助漢陽分部於下列場所，如迪卡儂、商場外空間等，進行免費體驗與宣傳，需與路人近距離解說俱樂部課程內容對兒童的益處與優惠，吸引家長讓孩子於漢陽場地消費、上課。

我是吳艾蓁，來自新北市，樂觀、積極、開朗是我的代名詞，從小因家庭關係，非常喜歡旅遊與大自然接觸也喜歡跟人還有小動物交流，故選擇國立體育大學休閒產業經營學系就讀。

在國立體育大學休閒產業經營學系(以下簡稱產經系)就讀的四年間，每一年皆學習到許多不同的東西，除了戶外活動以外，也接觸過行銷、活動策畫與執行、企劃案撰寫等相關課程並培養其能力，以下為大學期間所執行過的事務： 

1.  於2017時參與校內課程-與18名夥伴騎單車環馬來西亞30天，過程中因需與國外學校進行交流，在出發前一個學期裡，除了體能、單車課程，課外需自主性安排課餘時間培養其他能力，以便後續課程執行，含馬來西亞校方接洽、走繩課程規劃帶領、企畫書撰寫、企劃核銷與行程規劃、PPT簡報製作與報告等，。 

2. 2018暑假至武漢實習一個月，協助愛車團自行車俱樂部撰寫相關教學檔案與課程、業務協助。。 

3. 2018-2019擔任寒暑期戶外兒童營隊負責人，工作內容含美術編輯、FB廣告投放、行政工作、指導員訓練與課程指導等，在執行期間遇到許多困難，含招生名額不足導致營隊無法開辦、相關廣告行銷推廣的不足夠等都是對我進行了很好的教育。 

4. 2019年暑假期間至蘭嶼進行為期一個月的打工換宿，工作內容雖為房務整理，不過喜歡與人交流與旅遊的我有時會代替老闆、老闆娘介紹蘭嶼旅遊景點、秘境景點並幫忙推銷浮潛、地下屋等活動 !

5. 2016-2020在學期間為系學會成員，大一擔任活動組組員，負責相關影片拍攝、後製剪輯、活動流程安排規劃；大三時擔任系學會會長，主、協辦過許多系上活動，含成果發表、各年級體育交流活動、各師演講、才藝大賽等；因以上經歷，培養了組織團隊、影片剪輯、企劃撰寫與實施、社群FB宣傳、與師長廠商溝通等多樣能力。 

6. 2019-2020 參與校內與校外創業競賽，需自行提案並實際走訪、觀察、提問，我們創業以珊瑚復育為主並融合SDGs與社會企業責任的旅遊公司，並在比賽中榮獲校內第一名成績。 

7. 2020畢業後至Camp Taiwan 擔任兒童暑期戶外英文營的戶外指導員。 

因領導能力相較於同齡的人較為突出，故在學校中時常擔任要職，除了系學會會長與見習組組長外，還擔任營隊、課程之負責人，在上述的戶外兒童營隊需自力更生，尋找目標客源、舉辦活動等，曾經舉辦體驗促銷活動FB粉專曝光次數多達1123，觸及人數950，相較草創初期成長8-10倍，唯一可惜的是無法見證成長完全的營隊，就已經畢業傳承給學弟妹們。

在校內累積培養這些能力後，2020於台北市私立復興實驗高級中學任職，除了戶外課程外，也需要處理行政事務。過了兩年，這些工作內容非常的得心應手，但喜歡挑戰的我認為現階段我需跨出離舒適圈，故選擇離職，想從我曾經跌倒的地方-行銷重新開始，再次拾起PS、PREMIERE、AI練習未來可能需要用到的技巧，我很喜歡觀看PTT、DCARD等論壇了解當下最新話題，也因為喜歡美妝、穿搭、動畫、生活、旅遊等影片與社群(例如INSTAGRAM、小紅書)而開始學習經營社群，並學習GOOGLE的數位行銷學程，目前已有GOOGLE 數位行銷基礎認證。

在這些學習歷程中，發現數字的成長、團隊與個人的突破、自我學習後的展現、追上時下流行話題等是我最大的成就感來源，故我對於行銷等相關工作特別有興趣。

期望能有機會加入貴公司，挑戰更大的市場、協助公司達到長遠穩定的成長與實現貴司目標 !