設計是達到目標的一種手段
➤ 以舒適的UI吸引使用者的眼球
➤ 以貼近使用者需求的UX達到良好的產品體驗
➤ 以創意的發想使產品能在市場中獨樹一格
期待我的加入,能與公司一起面對各種挑戰。
作品集 ‣ https://www.behance.net/jane60533de2c
信箱 ‣ [email protected]
May 2021 - 至今
1.協同PM產品提案發想
2.功能規劃與製作Functional Map、Flowchart,和工程師確認功能與使用邏輯
3.製作Wireframe,和UI設計師確認版面資訊
4.與團隊協同合作,定義UI元件規範的一致性和延續性
5.做頁面拆解,定義元件與畫面跳轉的詳細定義,縮短工程師與設計師的認知差距
6.做產品Demo測試,確認畫面與頁面流程跳轉無誤
July 2016 - May 2021
1.公文撰寫
2.跨部門分文協商
3.協助公文系統維護、更新
4.各部門資料管理
5.SSL憑證、公文系統API更新請購
6.處理用印、信件等行政庶務
Aug 2015- July 2016
1.課程設計規劃
2.班級經營管理
3.教材、試卷設計
4.年度國語文戲劇競賽
2011 - 2015
前言
我叫陳昱璇,大學就讀中文系,在畢業後為了讓自身擁有更多專業能力,開始了下班後的進修之旅。接觸設計領域後便被深深被吸引,為了能讓設計得到更好的應用,開始學習UI介面設計,並且努力了解設計規範、網頁前端,期待能成為一個優秀的UI設計師。
求學經歷
大學除了專注於課業,申請獎學金外,亦在課業之餘投入社團活動中。曾參與中小學帶動計畫、勸募發票、社區服務、跨年志工、參與營隊規劃與國小大手牽小手計畫,並擔任幹部與社團負責人。
學習到最多的是團隊經營與溝通,對象從中小學生到社團幹部,對於不同的角色,能站在他人的立場理解問題,同時擁有一定的個人原則是經營團隊的最大要素。同時也學習到時間管理,在有限的時間中安排社團課程規劃、幹部分工、到校宣傳以及兼顧自身課業,讓我養成將每件事都能事先妥善規劃,並擁有強大的執行力。
工作經歷
國小大手牽小手計畫(求學時期)
開始擁有班級經營的能力,學習教材規劃、團康設計,為了能讓學生能夠接觸到不同領域的新事物,從課程教學、舞蹈設計到科學實驗,努力的讓自己也儘可能接觸新事物,也是從那時開始,習慣勇於嘗試自己更多不同的可能。
國文代課老師(2015~2016)
在不同年齡層的老師、學生之間做溝通,將想法轉換為學生能聽懂的語言並促使他們積極學習。雖然是全校資歷最淺的老師,但在這年我帶了3個班的學生,其中1個班國文成績全年級第1名,有兩個班在全校國語文戲劇競賽中分別獲得2、3名的佳績。
學校行政助理(2016~2021)
接觸了更多老師、學生與家長,協助他們解決在學校行政流程中遇到的問題。在溝通中釐清問題的脈絡,找到對象的需求或痛點,精確解決問題並且在繁雜的工作中安排合理的時程,是我在這份工作中收穫最多的能力。
植茁科技UI/UX設計師(2021至今)
很幸運進到一間還在產品開發階段的新創公司,進去後察覺到因為沒有Functinal map、Wireframe,僅以mockup與工程師協作,每每修改都需要耗費許多時間成本,加上產品沒有完整主題性,在增加功能時無法以主題設想TA需求,也無法展顯產品特色,因此,我在產品開發流程方面做了以下事情:
1.將產品主題做明確定位
有了明確主題後,便會比較清楚我們的目標客群,在產品規劃上,就能有比較明確的目標。
2.增加Functional map、Wireframe的設計流程
mockup是高擬真的介面設計,需要花費較多的時間製作,如需修改便會耗費較高的時間成本。我先將需求做成 Functuinal map,與產品經理討論,確認功能需求後,再以Wireframe進行版面草稿繪製,並與工程師確認執行難度,定版後再交由UI設計師做mockup設計,大大降低產品開發的時間成本。
3.縮短工程師與設計師之間的認知落差
將每個頁面拆解,做元件、頁面跳轉的詳細定義,確保工程師與設計師的想法能達到一致。
4.做產品Demo測試
前端工程師將畫面刻出來後,我與產品經理、UI設計師做Demo的畫面確認與流程測試,抓出bug請工程師做修改。
很開心能與公司一起共同成長,期望未來,也能與你們一起面對各式挑戰。感謝您閱讀我上面的介紹,希望我能與您面談進行更多的討論,謝謝!
設計是達到目標的一種手段
➤ 以舒適的UI吸引使用者的眼球
➤ 以貼近使用者需求的UX達到良好的產品體驗
➤ 以創意的發想使產品能在市場中獨樹一格
期待我的加入,能與公司一起面對各種挑戰。
作品集 ‣ https://www.behance.net/jane60533de2c
信箱 ‣ [email protected]
May 2021 - 至今
1.協同PM產品提案發想
2.功能規劃與製作Functional Map、Flowchart,和工程師確認功能與使用邏輯
3.製作Wireframe,和UI設計師確認版面資訊
4.與團隊協同合作,定義UI元件規範的一致性和延續性
5.做頁面拆解,定義元件與畫面跳轉的詳細定義,縮短工程師與設計師的認知差距
6.做產品Demo測試,確認畫面與頁面流程跳轉無誤
July 2016 - May 2021
1.公文撰寫
2.跨部門分文協商
3.協助公文系統維護、更新
4.各部門資料管理
5.SSL憑證、公文系統API更新請購
6.處理用印、信件等行政庶務
Aug 2015- July 2016
1.課程設計規劃
2.班級經營管理
3.教材、試卷設計
4.年度國語文戲劇競賽
2011 - 2015
前言
我叫陳昱璇,大學就讀中文系,在畢業後為了讓自身擁有更多專業能力,開始了下班後的進修之旅。接觸設計領域後便被深深被吸引,為了能讓設計得到更好的應用,開始學習UI介面設計,並且努力了解設計規範、網頁前端,期待能成為一個優秀的UI設計師。
求學經歷
大學除了專注於課業,申請獎學金外,亦在課業之餘投入社團活動中。曾參與中小學帶動計畫、勸募發票、社區服務、跨年志工、參與營隊規劃與國小大手牽小手計畫,並擔任幹部與社團負責人。
學習到最多的是團隊經營與溝通,對象從中小學生到社團幹部,對於不同的角色,能站在他人的立場理解問題,同時擁有一定的個人原則是經營團隊的最大要素。同時也學習到時間管理,在有限的時間中安排社團課程規劃、幹部分工、到校宣傳以及兼顧自身課業,讓我養成將每件事都能事先妥善規劃,並擁有強大的執行力。
工作經歷
國小大手牽小手計畫(求學時期)
開始擁有班級經營的能力,學習教材規劃、團康設計,為了能讓學生能夠接觸到不同領域的新事物,從課程教學、舞蹈設計到科學實驗,努力的讓自己也儘可能接觸新事物,也是從那時開始,習慣勇於嘗試自己更多不同的可能。
國文代課老師(2015~2016)
在不同年齡層的老師、學生之間做溝通,將想法轉換為學生能聽懂的語言並促使他們積極學習。雖然是全校資歷最淺的老師,但在這年我帶了3個班的學生,其中1個班國文成績全年級第1名,有兩個班在全校國語文戲劇競賽中分別獲得2、3名的佳績。
學校行政助理(2016~2021)
接觸了更多老師、學生與家長,協助他們解決在學校行政流程中遇到的問題。在溝通中釐清問題的脈絡,找到對象的需求或痛點,精確解決問題並且在繁雜的工作中安排合理的時程,是我在這份工作中收穫最多的能力。
植茁科技UI/UX設計師(2021至今)
很幸運進到一間還在產品開發階段的新創公司,進去後察覺到因為沒有Functinal map、Wireframe,僅以mockup與工程師協作,每每修改都需要耗費許多時間成本,加上產品沒有完整主題性,在增加功能時無法以主題設想TA需求,也無法展顯產品特色,因此,我在產品開發流程方面做了以下事情:
1.將產品主題做明確定位
有了明確主題後,便會比較清楚我們的目標客群,在產品規劃上,就能有比較明確的目標。
2.增加Functional map、Wireframe的設計流程
mockup是高擬真的介面設計,需要花費較多的時間製作,如需修改便會耗費較高的時間成本。我先將需求做成 Functuinal map,與產品經理討論,確認功能需求後,再以Wireframe進行版面草稿繪製,並與工程師確認執行難度,定版後再交由UI設計師做mockup設計,大大降低產品開發的時間成本。
3.縮短工程師與設計師之間的認知落差
將每個頁面拆解,做元件、頁面跳轉的詳細定義,確保工程師與設計師的想法能達到一致。
4.做產品Demo測試
前端工程師將畫面刻出來後,我與產品經理、UI設計師做Demo的畫面確認與流程測試,抓出bug請工程師做修改。
很開心能與公司一起共同成長,期望未來,也能與你們一起面對各式挑戰。感謝您閱讀我上面的介紹,希望我能與您面談進行更多的討論,謝謝!