關於我 Introduction
您好!我是曾偉筑,生長於高雄,正在尋找一份能發揮所長與熱情的工作。
我畢業於國立臺中教育大學 語文教育學系,在學期間,除了於補教業工讀之外,也透過學校媒合,進入台中文學館實習,擔任解說導覽、館務人員,也在期末取得優良的評鑑成績。因此,畢業後,結合興趣與自身所長,我選擇隻身前往雲林,在雲林故事館:一棟推廣在地文化、故事文化的老房子中服務。
在這裡,我身兼專案及藝術行政,除了行政庶務和旅客服務之外,也要依計畫進行活動策畫、期程控管等等。我在一次次實務中,磨礪專案管理、整合的能力,鍛鍊自己的口條、觀察及危機處理。見識前輩們為推廣在地文化的努力之後,我開始重新審視自己,體察自身能力的不足之處,並決定挑戰自我,進入從未接觸過的產業——殯葬服務業中擔任行政專員。這段時間,除了鍛鍊自己處理公務的邏輯性及效率,並學到財會基礎能力及工具,更在工作的過程中,見識了別離間人情的細膩與幽微,也更加確定自己未來想走的方向:回歸教育現場,和孩子們一起長大。
雖然我的工作經驗不多,但我非常樂意學習,願意配合團隊運作執行任務。此外,我也由衷喜愛文學創作,曾獲得高雄青年文學獎散文組三獎;掌握對外洽聯等溝通公關能力,同時擁有活動主持、團體導覽經驗。除熟悉電腦文書處理軟體外,也擁有基礎美編與排版、影片基礎剪輯能力。如果您願意給予我機會,請您不吝指教。
感謝您的閱讀,期待我們能夠見面,並且更進一步認識彼此。
學歷
國立臺中教育大學-語文教育學系
2018~2022畢
小學教育、語言(中文)教育及文學
經歷
行政專員 • 吉園股份有限公司( 2023.02 -至今 )
行政庶務、資料分析與整合、簡易財會、鼎新/POS系統操作
藝術行政/專案人員 • 雲林故事館( 2022.06 -2022.11 )
專案規劃與整合執行、行政庶務、活動策畫與主持、旅客服務、空間管理
導覽員 • 臺中文學館( 2021.03 - 2021.06)
(實習)館舍維護、旅客服務與導覽
暑期作文輔導老師 • 愛上作文補習班(2019.07 - 2020.09)
國小作文教學、國中國文輔導、櫃台行政
經歷及作品集
這個問題沒有標準答案,除了我們問孩子、孩子問我們之外,最重要的是「問自己」。
故事不會只是故事,它也許是想像的啟發、體驗的開端、經驗的聯繫。所以,說完故事,然後呢?
這本書叫《塞車》,說得是白沙屯媽祖繞境時,造成的塞車盛況。我問大家:有沒有誰也有塞車的故事可以分享呀?
不是只有寫在書上的才叫故事。每一個人都有屬於自己的故事,無論是知識、記憶、還是生命經驗,只要願意分享,從小到老,每個人都可以成為說故事的人。
答案是:每個人!
聽故事可不是小朋友的專利,故事就像一條看不見的線,它可以讓人想像遨遊天際,也可以讓人聽見土地的聲音。北港媽祖繞境為什麼會下「糖果雨」?紅肉和黃肉西瓜之間又有什麼差異呢?也許,秘密都藏在故事裡!
訪客們從老到少都有,在「湯底」差不多的情況下,要加什麼配料、加多少,才能煮出一碗美味的湯、吸引不同年齡層的注意力,是每次導覽的重要課題。
透過聊天和觀察,發現訪客的需求與興趣,從而客製化服務,是每一次服務中都在打磨的能力。
一直做類似的介紹,久了難免無趣。何況若是旅客回訪,也要和他們說一樣的話嗎?因此,配合季節變化、環境、當季展覽,在介紹中加點不一樣的內容,是工作中的樂趣與思考方向。
在這裡,經常遇到長輩們。可是,導覽內容中有好多專有名詞、艱澀詞彙,可比平常聊天難多了,不會說,該怎麼辦?
啊!眼前不正是一群「老師」嗎?
聽到這個問題,小朋友們亮起眼睛,紛紛舉起手。不敢舉手的小朋友,也湊近爸媽的耳朵竊竊分享。從兒歌、寵物鼠、米老鼠到小白鼠、街邊大灰鼠,在日常生活中尋找經驗連結,勾起回憶,故事搭配DIY,大朋友和小朋友一起穿越時空,回到早期「老鼠尾巴五毛錢」的台灣!
「你是怎麼做出你的貓咪呢?」 她想了想,很是苦惱地說:「我不知道怎麼講......」
「沒關係!」我說,「不過,我很好奇,為什麼你要做貓咪呢?」
「因為黃色色紙讓我想到貓咪。」「哇!原來如此。我的老鼠也是黃色的耶,那你覺得我的老鼠和你的貓咪,有哪裡不一樣嗎?」
她想了一下,「我的貓有鬍鬚。你的老鼠耳朵是圓的,我的是尖的。」「那你是怎麼做出尖耳朵的呢?」「我用折的,從這裡,然後翻過來......」
因為附近的大型表演,現場忽然湧入大批想參與DIY的大小朋友,導致室內空間不足,只能臨時將活動挪至戶外。原先活動的安排是:摺紙DIY+說演故事,但由於參與人數與空間不同,細節也必須做出對應調整。
於是,我捨棄故事時間,改帶領大家進行創意發想,思考如何在同樣基底做出不同造型。最後,這堂摺紙DIY,也順利落幕!
畢業製作:繪本〈第一個__。〉
關於我 Introduction
您好!我是曾偉筑,生長於高雄,正在尋找一份能發揮所長與熱情的工作。
我畢業於國立臺中教育大學 語文教育學系,在學期間,除了於補教業工讀之外,也透過學校媒合,進入台中文學館實習,擔任解說導覽、館務人員,也在期末取得優良的評鑑成績。因此,畢業後,結合興趣與自身所長,我選擇隻身前往雲林,在雲林故事館:一棟推廣在地文化、故事文化的老房子中服務。
在這裡,我身兼專案及藝術行政,除了行政庶務和旅客服務之外,也要依計畫進行活動策畫、期程控管等等。我在一次次實務中,磨礪專案管理、整合的能力,鍛鍊自己的口條、觀察及危機處理。見識前輩們為推廣在地文化的努力之後,我開始重新審視自己,體察自身能力的不足之處,並決定挑戰自我,進入從未接觸過的產業——殯葬服務業中擔任行政專員。這段時間,除了鍛鍊自己處理公務的邏輯性及效率,並學到財會基礎能力及工具,更在工作的過程中,見識了別離間人情的細膩與幽微,也更加確定自己未來想走的方向:回歸教育現場,和孩子們一起長大。
雖然我的工作經驗不多,但我非常樂意學習,願意配合團隊運作執行任務。此外,我也由衷喜愛文學創作,曾獲得高雄青年文學獎散文組三獎;掌握對外洽聯等溝通公關能力,同時擁有活動主持、團體導覽經驗。除熟悉電腦文書處理軟體外,也擁有基礎美編與排版、影片基礎剪輯能力。如果您願意給予我機會,請您不吝指教。
感謝您的閱讀,期待我們能夠見面,並且更進一步認識彼此。
學歷
國立臺中教育大學-語文教育學系
2018~2022畢
小學教育、語言(中文)教育及文學
經歷
行政專員 • 吉園股份有限公司( 2023.02 -至今 )
行政庶務、資料分析與整合、簡易財會、鼎新/POS系統操作
藝術行政/專案人員 • 雲林故事館( 2022.06 -2022.11 )
專案規劃與整合執行、行政庶務、活動策畫與主持、旅客服務、空間管理
導覽員 • 臺中文學館( 2021.03 - 2021.06)
(實習)館舍維護、旅客服務與導覽
暑期作文輔導老師 • 愛上作文補習班(2019.07 - 2020.09)
國小作文教學、國中國文輔導、櫃台行政
經歷及作品集
這個問題沒有標準答案,除了我們問孩子、孩子問我們之外,最重要的是「問自己」。
故事不會只是故事,它也許是想像的啟發、體驗的開端、經驗的聯繫。所以,說完故事,然後呢?
這本書叫《塞車》,說得是白沙屯媽祖繞境時,造成的塞車盛況。我問大家:有沒有誰也有塞車的故事可以分享呀?
不是只有寫在書上的才叫故事。每一個人都有屬於自己的故事,無論是知識、記憶、還是生命經驗,只要願意分享,從小到老,每個人都可以成為說故事的人。
答案是:每個人!
聽故事可不是小朋友的專利,故事就像一條看不見的線,它可以讓人想像遨遊天際,也可以讓人聽見土地的聲音。北港媽祖繞境為什麼會下「糖果雨」?紅肉和黃肉西瓜之間又有什麼差異呢?也許,秘密都藏在故事裡!
訪客們從老到少都有,在「湯底」差不多的情況下,要加什麼配料、加多少,才能煮出一碗美味的湯、吸引不同年齡層的注意力,是每次導覽的重要課題。
透過聊天和觀察,發現訪客的需求與興趣,從而客製化服務,是每一次服務中都在打磨的能力。
一直做類似的介紹,久了難免無趣。何況若是旅客回訪,也要和他們說一樣的話嗎?因此,配合季節變化、環境、當季展覽,在介紹中加點不一樣的內容,是工作中的樂趣與思考方向。
在這裡,經常遇到長輩們。可是,導覽內容中有好多專有名詞、艱澀詞彙,可比平常聊天難多了,不會說,該怎麼辦?
啊!眼前不正是一群「老師」嗎?
聽到這個問題,小朋友們亮起眼睛,紛紛舉起手。不敢舉手的小朋友,也湊近爸媽的耳朵竊竊分享。從兒歌、寵物鼠、米老鼠到小白鼠、街邊大灰鼠,在日常生活中尋找經驗連結,勾起回憶,故事搭配DIY,大朋友和小朋友一起穿越時空,回到早期「老鼠尾巴五毛錢」的台灣!
「你是怎麼做出你的貓咪呢?」 她想了想,很是苦惱地說:「我不知道怎麼講......」
「沒關係!」我說,「不過,我很好奇,為什麼你要做貓咪呢?」
「因為黃色色紙讓我想到貓咪。」「哇!原來如此。我的老鼠也是黃色的耶,那你覺得我的老鼠和你的貓咪,有哪裡不一樣嗎?」
她想了一下,「我的貓有鬍鬚。你的老鼠耳朵是圓的,我的是尖的。」「那你是怎麼做出尖耳朵的呢?」「我用折的,從這裡,然後翻過來......」
因為附近的大型表演,現場忽然湧入大批想參與DIY的大小朋友,導致室內空間不足,只能臨時將活動挪至戶外。原先活動的安排是:摺紙DIY+說演故事,但由於參與人數與空間不同,細節也必須做出對應調整。
於是,我捨棄故事時間,改帶領大家進行創意發想,思考如何在同樣基底做出不同造型。最後,這堂摺紙DIY,也順利落幕!
畢業製作:繪本〈第一個__。〉