上山設計有限公司, 設計企劃總監 Design and Strategy planning Director, Nov 2015 ~ Aug 2019

在Monstree因為公司政策改變而結束後，我和幾位原團隊的核心成員決定自組工作室承接先前的業務。和前公司的差別在於我們不再代理3D列印機，而是專注在3D列印的教材開發與教學。

此外，在前公司時我也觀察到雖然對3D列印有興趣的人非常多，但坊間多是以建模或電路機具製作為主的課程，而這樣的主題對理工背景以外的人，通常會比較有距離感。而目前家用的3D列印機所印出的成品受限於表面紋路，所以仍只能作為模型用，對於不了解，或是接收太多高張力資訊的民眾，懷抱著期待卻看到只有模型品質的成品，通常會覺得有點失望。

於是，我們將3D列印從前鋒轉為助攻，跳脫追求成型速度與品質的迷思，將3D列印的使用思維從單一的製成，轉為與其他工具結合的多元應用，成為協助製作產品的輔助工具之一。

而模具，就是我們用來輔助生產的3D列印工具，以模具做為媒介，連結不同的材質，加入像是社區大學或體驗商店的實作過程，讓課程不是只有數位，也有手作的元素。樹脂、蠟燭、蠟筆、肥皂等等，我們將模具連結以上各種材質的工作坊，統稱為“3D列印模具工廠”。這個系列除了媒材的延伸外，更重要的是以“製作自己的產品”為核心概念，親手體會產品從設計到成品出爐的流程。 

以模具為主題，我們也嘗試連結不同的媒材、甚至是食材，並依據各類材料特性發展出獨特的造型模具，最後依年齡和客群做區隔，搭配各種教學主題，讓同一款模具可以應用在不同的主題和客群，既減少開發成本也發揮最大的效能。 

這段期間，我們的設計概念和實作成果慢慢打造出與速成競價市場區隔的品牌風格， 受到資策會以及康軒文教集團的肯定，我們也開始密集地合作，除了為企業打造的B to B 工作坊，也規劃以學期或學年為單位的長期教材導入康橋學校、台灣大學、史懷哲偏鄉計畫、台北市青少年發展處...等等教學組織。  

對個人來說，品牌風格塑造以及團隊培養領導是我在這個階段最大的收穫。對市場不隨波逐流的切入角度以及大膽地實驗、過程中隨時了解消費者與團隊的反饋、並且在修正和堅持中保有適當彈性與理性判斷，以上三大要素正是我在收穫的過程中淬鍊出來的心法。

Monstree 3D Studio, 專案經理 Project Manager, May 2013 ~ Oct 2015

前公司從國外代理一款3D列印機，在評估國內整體市場後，我組織一個小型的推廣團隊-Monstree 3D Studio，以設計和教學作為整個產品行銷活動的主軸，目標是打造3D列印課程系統，藉此打入教育市場並帶動機器的銷售。

在B to C方面，由於3D列印機的訂價對個體消費者來說門檻較高，所以我們先透過各種3D列印的設計應用造成話題，以此擴大團隊的知名度與加深專業信任，搭配招生3D列印相關的工作坊，讓參與的學員在學習創作中逐漸習慣使用公司的產品，使課程不只是俱推廣作用也可帶入利潤，並促進3D列印機的銷售。

B to B方面，我們著重在校園，把產品與課程包裝在一起，讓課程變成機器售後服務的一環，並且可選購方便整個學期排課用的系列方案。這樣的規劃對學校而言不只不用擔心機器的維修照顧，後續的講師人選和課程規劃也直接由我們負責提供，而我們和學校的關係，也從一次性的採購往來變成長期的互利經營合作。

在這段時間，除了從零到有地組織一個可以自行設計教具教材，也可實地教學的團隊，我們也陸續在NiceDay活動體驗平台、T客邦創客基地、和以高品質著名的學學文創...等機構穩定開課，並且開始與學校簽訂產品與教學一起導入的長期合作計畫。