▲職務說明

教學創新力：了解中小學教學現場與對現行108課綱推動熟悉、曾任職於中小學教學現場、對於議題式課程設計有課程設計經驗、對於設計思考融入教學有相關經驗

影響力：希望參與一份教育社會行動，透過與中小學教育現場的合作與透過陪伴教師專業成長，看見臺灣教育現場的改變進而接住台灣孩童的學習力與自信

特別加分：教育現場的溝通經驗、企劃、執行並迭代過系列專案的經驗、曾以設計思考解決問題的經驗

▲需要你的原因

2023 年起，DFC 臺灣進入檢視品牌溝通的階段，回顧及梳理品牌資產脈絡，以及重塑品牌溝通戰略，我們預期未來將接觸更多關心臺灣教育環境的受眾，整合多方利害關係人和資源，共創集體正向影響力，創造教育現場及體制內的突破。

終極實現「願每一位孩子，在每一所學校，都能發酵出主導自己未來的能力」的願景。

我們正在尋找充滿熱情和同理心、願意溝通及傾聽、並擁有自信不斷嘗試的實踐者，如果你也想要成為團隊核心成員，我們也希望能夠跟你一起為 DFC 的願景共同努力！

▲工作內容

1.擬定DFC學習法教師培訓規劃發展策略及追蹤成效

2.DFC學習法相關課程專案企劃與執行

3.DFC學習法入校課程規劃與輔導計畫

4.相關專案時程規劃、成本控管與溝通協調

5.合作單位的聯繫與管理

6.服務對象（主要為教師、學校）開發與關係經營

7.協助課程服務其他業務及主管交辦事項

▲工作待遇

面議，依個人經驗與能力而定。

▲申請流程

1. 請填寫申請表單 http://bit.ly/2TpOdeZ

2. 先填先審閱制，合適者我們將通知進入下一階段面試

3. 若有合適的人將會提早關閉職缺，請把握時間送出申請，期待您成為我們的一員

▲加分條件

1.中小學課程設計與執行經驗

2.熟悉目前中小學教育現場與了解教師的在現場的需求與困境

3.過往與中央/地方教育局處專案互動等相關經驗

4.熟悉SDGs永續議題課程設計

5.外語能力（以英文為主）能閱讀相關外文教學資源

▲其他條件

有一台自己的電腦

▲個人特質

一、樂在其中
學習過程帶著好玩奇特的心態，從日常生活找到認識世界的入口，學習時更加重視內在動能的成長滿足，而不是盲目追求外界的掌聲。

二、尊重多元價值
聆聽孩童與夥伴的聲音，尊重每一個人的差異，看見自己多元潛力與擅長，找到自己能充分發揮天賦的地方。

三、以人為本
以孩童需求出發，感同深受孩童的學習視角，設計出各式行動導向課程與活動，啟發孩童的學習自信，相信自己本來就值得被看見。

四、展現真誠與專業
面對孩童與夥伴採取開放真誠的心態，願意先拋開自己的預設與偏見，才有機會看見真實的需求，期待用專業為臺灣教育生態系灌溉充足的養分。

五、擁抱改變與挫折
不斷擁抱改變與挑戰，面對變動與複雜的社會問題，重視系統性思考，從不同利害關係人換位思考，追求兼容永續的社會價值。

六、保持正向樂觀思維
為教育環境帶來正向改變，累積每一個正向行動，即使眼前遇到困難與限制，仍保持樂觀，鼓勵自己與他人，相信正向思維可以永保熱情。

七、積極合作創造共好
積極串連教育生態系圍繞孩童成長的重要他人，教師、學校決策者、家長、社福工作者、志工、社會大眾、媒體、友好 NPO 等，促進交流與合作，發揮共好的綜效。

• 履歷書審（請先填寫應徵表單http://bit.ly/2TpOdeZ）
• 第一階段：直屬主管面試
• 第二階段：執行長面試