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Definition of Reputation Credits
學歷
輔仁大學
餐旅管理學系
2011 - 2015
常常在不同場合被問說是哪一間大學中文系畢業的？
所以都會笑說自己誤入歧途，畢業後更是不務正業。
技能
書寫
偶爾寫寫詩、寫散文，得過幾個校內文學獎。三不五時寫一些書籍讀後感，去年開了個粉絲專頁集中這些東西。
插畫
運用媒材：色鉛筆、原子筆、鋼筆、紙膠帶、水彩。也會一點點的電繪。想到什麼畫什麼。
攝影
習慣用手機拍照，但也能操作單眼相機。以往有在不同的活動現場支援攝影的經驗。會基礎的修圖。
剪片
手機的app如：iMovie、小影等皆會使用。 電腦軟體從基礎的威力導演、Movie Maker到Kdenlive 都能上手。
工作經歷
行銷企劃
玉山社出版公司
二月 2021 - Present
工作內容主要以書籍上市的行銷活動為主，例如：講座、發表會的提案和執行、通路的策展配合。並管理玉山社、星月書房粉專。
同時也配合執行文化部青年創作獎助專案，粉專的經營、活動的發想提案等等。
儲備店長
三時生活實驗室
九月 2020 - 一月 2021
工作內容除了店面的日常上架維護，並負責臉書文案撰寫、商品陳列介紹，也會因應每個月主題進行新商品的提案和開發。
因「無包裝商店」的概念尚未普及，同時也以不同面向結合議題，試著向大眾推廣。
門市人員
浮光書店
十一月 2017 - 六月 2020
以書店為主並結合咖啡廳的營業，工作內容除了咖啡吧檯事務之外，主要負責書務，如：庫存管理、經銷商往來的進退書、日常的上架維護，以及各種行政庶務（安排班表、基本會計作業）。
也負責活動的接洽管理、活動現場的場佈及場復，並支援店內書展的陳列及安排，同時也主責新進員工的教導和培訓。
並有協助執行過文化部實體書店補助案、藝文紓困專案的經驗。
門市人員
水牛書店
六月 2016 - 十月 2017
結合餐廳、市集、咖啡廳複合式功能的書店，工作內容除了一般外場，如：接待客人、點餐，也須製作點心、調配飲品。
同時也負責書務和臉書經營（新進書訊文案的撰寫及發佈、活動資訊露出），主要管理顧客訂單、和出版社經銷商往來進退書，還有店面書籍的陳列；並接洽活動以及現場的機動支援。
儲備幹部
Häagen-Dazs
十一月 2015 - 五月 2016
工作內容除了一般的貨品管理、餐點製作，主要為介紹活動和季節檔期的檯面陳列。在行政工作方面也需製作彙整周報表、月報表彙整和報告。
工作上的我認真踏實
- 不會的事情會努力去學
- 交辦的項目負責到底
- 若有犯錯能夠勇於承認
- 喜歡的工作投入到底
臨危不變
- 善於危機管理
- 器材不能用、跳電等等突發狀況都能發現問題並設法解決
追求效率
- 認為良好的溝通是工作效率的基礎
- 能用心智圖、樹狀圖等輔助思考工具
微控制狂
- 喜歡以習慣的方式做事
- 可以獨立作業，期望工作模式能更有條理
大概是從國小開始看漫畫、讀小說。更早之前也沉迷諸如《三十六孝》、《十萬個為什麼》等兒童讀物，就此和閱讀結下不解之緣。
往後的生活過程中仍然維持著閱讀習慣，也參與過一些藝文書寫類的徵獎活動。目標是每年看一百本書，今年來到第四年。我想我與其說是喜歡故事，或許其實是從更根本的地方喜歡著文字的運用。
大學時因緣際會下選擇主修餐旅管理，從大一開始累積相關的實習及打工經驗，在外場服務的第一線上見識各式各樣的人性；在廚房內場中學習對於料理的專注一心；在咖啡吧檯工作的同時也逐漸培養起如何品味生活。
後來輾轉到了複合式的獨立書店工作，除了能運用自身所學的相關經驗，也更加拓展對於書店的想像，並且進一步確認自己對書籍的喜愛。
在這個書籍產業的前線上，不只能夠感受到將書本直接帶給讀者的實質感動，觀察當時的出版趨勢也能帶給我很大的樂趣。
無論是店內的主題書展陳列、講座的規劃，執行這些工作都讓我覺得有趣又滿足。
在28歲據說是對出版產業熱情消滅的年紀終於如願以償，以行銷企劃的身分從內部參與出版成書的過程，亦從另一個角度看到如何籌備一場新書分享會，幕前幕後的經驗結合，總算讓我稍微理解這個行業的實際運作。
而在這些類型不同的工作經驗中，再次體認到自己真心的熱愛文字。無論是哪一份工作，貼合「文字」相關的內容，便令我有源源不絕的動力。在工作之外，經營一個分享讀後感的個人粉絲專頁。
年度一百本計畫，其之二【讀後感＆插圖】
《過於喧囂的孤獨》
愛書人或多或少都有點囤積癖。而我自身的癖在於，捨不得丟棄寫著文字的紙張－－諸如國小的獎狀成績單；各類展覽手冊酷卡。
當然，還有書、大量的、廣義上的書。以至於我老家的書櫃深處還有不成套的童年讀物，還有寫滿筆記的各時期教科書，當然還有近幾年買了看了收藏著的書。
的確是像《撕書人》裡描寫那般， 書本彷彿有生命地從書櫃蔓生到地上、爬上書桌，甚至在不經意間悄悄的佔據了床的一角。不同的是，我並不以為擾。
故事的主人公漢嘉，從日復一日的工作裡積累獲得了知識，然而他的工作卻正是要把這些他視為珍寶的書打包作廢。對他而言，三十五年的時光仍然是一個貨真價實的「love story」。
《反蘇格拉底》
《反蘇格拉底》書名帶有哲學的意味，是由數個短篇串成的作品。在收錄的各個故事中，也透過情節的發展，一一挑戰讀者原先的認定，讓人不禁跟著思索，原來還可以這樣想？
書中各篇主角群都是年紀介於國小到國中的「孩子們」，這樣的故事設定的確就讓我馬上聯想到，另一部我也非常喜歡的他的作品《孩子們》。
這些孩子們生活周遭都有一些似是日常卻又不那麼平凡的事件在發生，圍繞著他們的除了外在的干擾也有來自內心的困惑，各篇不同的主角「我」，都對於他人或許視而不見的事態抱有疑心。
對世界的懷疑和懵懂，正是在成長途中不可避免的。
與其說這是一部關於成長的小說，我的解讀更像是伊坂幸太郎在（對大人讀者們）闡述孩子們「該如何成長」？
《排球少年》
很難用三言兩語描述我對《排球少年》這部漫畫的喜愛。每次有人問我為什麼如此推薦，也都不知道該怎麼回答。因為，就真的很好看嘛！很純粹的好看，節奏流暢、畫面清爽、劇情明快——更別提，讓人印象深刻的分鏡！ 運動漫畫，主角群又是青春正盛的高中生們，主線劇情免不了緊扣熱血激昂的比賽。在熱血之餘，又是非常寫實的一部作品，有時候會覺得作者很殘忍。 還記得描述到烏野排球（主角所處的球隊）的領隊老師（武田一鐵）想要找從烏野畢業的烏養繫心回來擔任教練，卻被拒絕了。並非在高中時留下了不好的回憶，真實理由是，「（體育館）那裡是離青春最近的地方⋯⋯回到那裡就算再接近，也早就不是我的容身之處了。」
《臺灣漫遊錄》
「昭和十四年三月的最後一天，並肩凝望著綠柳夾岸的水道遠方，我與小千同吃了一碗蜜豆冰。 那碗蜜豆冰的滋味，很甜美，很好吃。」
在日本時代的臺灣人過得是怎麼樣的生活？楊双子擅長從飲食去回應這個問題。 吃什麼、怎麼吃、什麼時候吃？都花了很大的心力去考據，也呈現在這本「漫遊錄」裡。 故事描繪的是一個在昭和時期（西元1938年）旅臺的日本作家和臺灣人地陪之間的情誼，以各種食物為題，寫下豐滿的回憶。 以細膩的筆法編織女性間似有若無的情愫，也在各個段落埋梗鋪陳，讓閱讀體驗更加有趣。 然而，故事背景畢竟並非太平盛世，「內地」與「本島」兩人之間的互動，仍有不可跨越之鴻溝。
學歷
輔仁大學
餐旅管理學系
2011 - 2015
常常在不同場合被問說是哪一間大學中文系畢業的？
所以都會笑說自己誤入歧途，畢業後更是不務正業。
技能
書寫
偶爾寫寫詩、寫散文，得過幾個校內文學獎。三不五時寫一些書籍讀後感，去年開了個粉絲專頁集中這些東西。
插畫
運用媒材：色鉛筆、原子筆、鋼筆、紙膠帶、水彩。也會一點點的電繪。想到什麼畫什麼。
攝影
習慣用手機拍照，但也能操作單眼相機。以往有在不同的活動現場支援攝影的經驗。會基礎的修圖。
剪片
手機的app如：iMovie、小影等皆會使用。 電腦軟體從基礎的威力導演、Movie Maker到Kdenlive 都能上手。
工作經歷
行銷企劃
玉山社出版公司
二月 2021 - Present
工作內容主要以書籍上市的行銷活動為主，例如：講座、發表會的提案和執行、通路的策展配合。並管理玉山社、星月書房粉專。
同時也配合執行文化部青年創作獎助專案，粉專的經營、活動的發想提案等等。
儲備店長
三時生活實驗室
九月 2020 - 一月 2021
工作內容除了店面的日常上架維護，並負責臉書文案撰寫、商品陳列介紹，也會因應每個月主題進行新商品的提案和開發。
因「無包裝商店」的概念尚未普及，同時也以不同面向結合議題，試著向大眾推廣。
門市人員
浮光書店
十一月 2017 - 六月 2020
以書店為主並結合咖啡廳的營業，工作內容除了咖啡吧檯事務之外，主要負責書務，如：庫存管理、經銷商往來的進退書、日常的上架維護，以及各種行政庶務（安排班表、基本會計作業）。
也負責活動的接洽管理、活動現場的場佈及場復，並支援店內書展的陳列及安排，同時也主責新進員工的教導和培訓。
並有協助執行過文化部實體書店補助案、藝文紓困專案的經驗。
門市人員
水牛書店
六月 2016 - 十月 2017
結合餐廳、市集、咖啡廳複合式功能的書店，工作內容除了一般外場，如：接待客人、點餐，也須製作點心、調配飲品。
同時也負責書務和臉書經營（新進書訊文案的撰寫及發佈、活動資訊露出），主要管理顧客訂單、和出版社經銷商往來進退書，還有店面書籍的陳列；並接洽活動以及現場的機動支援。
儲備幹部
Häagen-Dazs
十一月 2015 - 五月 2016
工作內容除了一般的貨品管理、餐點製作，主要為介紹活動和季節檔期的檯面陳列。在行政工作方面也需製作彙整周報表、月報表彙整和報告。
工作上的我認真踏實
- 不會的事情會努力去學
- 交辦的項目負責到底
- 若有犯錯能夠勇於承認
- 喜歡的工作投入到底
臨危不變
- 善於危機管理
- 器材不能用、跳電等等突發狀況都能發現問題並設法解決
追求效率
- 認為良好的溝通是工作效率的基礎
- 能用心智圖、樹狀圖等輔助思考工具
微控制狂
- 喜歡以習慣的方式做事
- 可以獨立作業，期望工作模式能更有條理
大概是從國小開始看漫畫、讀小說。更早之前也沉迷諸如《三十六孝》、《十萬個為什麼》等兒童讀物，就此和閱讀結下不解之緣。
往後的生活過程中仍然維持著閱讀習慣，也參與過一些藝文書寫類的徵獎活動。目標是每年看一百本書，今年來到第四年。我想我與其說是喜歡故事，或許其實是從更根本的地方喜歡著文字的運用。
大學時因緣際會下選擇主修餐旅管理，從大一開始累積相關的實習及打工經驗，在外場服務的第一線上見識各式各樣的人性；在廚房內場中學習對於料理的專注一心；在咖啡吧檯工作的同時也逐漸培養起如何品味生活。
後來輾轉到了複合式的獨立書店工作，除了能運用自身所學的相關經驗，也更加拓展對於書店的想像，並且進一步確認自己對書籍的喜愛。
在這個書籍產業的前線上，不只能夠感受到將書本直接帶給讀者的實質感動，觀察當時的出版趨勢也能帶給我很大的樂趣。
無論是店內的主題書展陳列、講座的規劃，執行這些工作都讓我覺得有趣又滿足。
在28歲據說是對出版產業熱情消滅的年紀終於如願以償，以行銷企劃的身分從內部參與出版成書的過程，亦從另一個角度看到如何籌備一場新書分享會，幕前幕後的經驗結合，總算讓我稍微理解這個行業的實際運作。
而在這些類型不同的工作經驗中，再次體認到自己真心的熱愛文字。無論是哪一份工作，貼合「文字」相關的內容，便令我有源源不絕的動力。在工作之外，經營一個分享讀後感的個人粉絲專頁。
年度一百本計畫，其之二【讀後感＆插圖】
《過於喧囂的孤獨》
愛書人或多或少都有點囤積癖。而我自身的癖在於，捨不得丟棄寫著文字的紙張－－諸如國小的獎狀成績單；各類展覽手冊酷卡。
當然，還有書、大量的、廣義上的書。以至於我老家的書櫃深處還有不成套的童年讀物，還有寫滿筆記的各時期教科書，當然還有近幾年買了看了收藏著的書。
的確是像《撕書人》裡描寫那般， 書本彷彿有生命地從書櫃蔓生到地上、爬上書桌，甚至在不經意間悄悄的佔據了床的一角。不同的是，我並不以為擾。
故事的主人公漢嘉，從日復一日的工作裡積累獲得了知識，然而他的工作卻正是要把這些他視為珍寶的書打包作廢。對他而言，三十五年的時光仍然是一個貨真價實的「love story」。
《反蘇格拉底》
《反蘇格拉底》書名帶有哲學的意味，是由數個短篇串成的作品。在收錄的各個故事中，也透過情節的發展，一一挑戰讀者原先的認定，讓人不禁跟著思索，原來還可以這樣想？
書中各篇主角群都是年紀介於國小到國中的「孩子們」，這樣的故事設定的確就讓我馬上聯想到，另一部我也非常喜歡的他的作品《孩子們》。
這些孩子們生活周遭都有一些似是日常卻又不那麼平凡的事件在發生，圍繞著他們的除了外在的干擾也有來自內心的困惑，各篇不同的主角「我」，都對於他人或許視而不見的事態抱有疑心。
對世界的懷疑和懵懂，正是在成長途中不可避免的。
與其說這是一部關於成長的小說，我的解讀更像是伊坂幸太郎在（對大人讀者們）闡述孩子們「該如何成長」？
《排球少年》
很難用三言兩語描述我對《排球少年》這部漫畫的喜愛。每次有人問我為什麼如此推薦，也都不知道該怎麼回答。因為，就真的很好看嘛！很純粹的好看，節奏流暢、畫面清爽、劇情明快——更別提，讓人印象深刻的分鏡！ 運動漫畫，主角群又是青春正盛的高中生們，主線劇情免不了緊扣熱血激昂的比賽。在熱血之餘，又是非常寫實的一部作品，有時候會覺得作者很殘忍。 還記得描述到烏野排球（主角所處的球隊）的領隊老師（武田一鐵）想要找從烏野畢業的烏養繫心回來擔任教練，卻被拒絕了。並非在高中時留下了不好的回憶，真實理由是，「（體育館）那裡是離青春最近的地方⋯⋯回到那裡就算再接近，也早就不是我的容身之處了。」
《臺灣漫遊錄》
「昭和十四年三月的最後一天，並肩凝望著綠柳夾岸的水道遠方，我與小千同吃了一碗蜜豆冰。 那碗蜜豆冰的滋味，很甜美，很好吃。」
在日本時代的臺灣人過得是怎麼樣的生活？楊双子擅長從飲食去回應這個問題。 吃什麼、怎麼吃、什麼時候吃？都花了很大的心力去考據，也呈現在這本「漫遊錄」裡。 故事描繪的是一個在昭和時期（西元1938年）旅臺的日本作家和臺灣人地陪之間的情誼，以各種食物為題，寫下豐滿的回憶。 以細膩的筆法編織女性間似有若無的情愫，也在各個段落埋梗鋪陳，讓閱讀體驗更加有趣。 然而，故事背景畢竟並非太平盛世，「內地」與「本島」兩人之間的互動，仍有不可跨越之鴻溝。