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Definition of Reputation Credits
在洶湧廣闊的社會中找尋可以發揮能力，並且能全心投入的人生舞台；
新環境激發新想像，勇於突破自我才有明亮的未來。
自我介紹
來自雲林縣斗六市，家庭和樂，雖然出生於單親家庭的我，跟別人有些不一樣，但父親腳踏實地、勤奮的工作態度，對我的成長過程有很大的影響力；此外，父親的開明教育方式，讓我可以自由的選擇、嘗試我所興趣的事物，並且也會適時的鼓勵我，也讓我比一般人更為獨立、刻苦和自信是我最驕傲的特質。
畢業於環球科技大學視覺傳達設計系，在校期間不僅學習專業知識，也讓本身已有的技術更上一層樓；課業之餘則擔任系上工讀生及教學助理，學習了處理系上大小事務、檔案彙整，以及擔任老師及學生之間的橋梁，同時間訓練了自己的細心及耐心；暑假期間則擔任國小課輔班的總召，負責課程安排、老師聯絡、美術教學以及許多大小事務，過程中學會活用所學，並將我的經驗帶給小朋友，以及適時的處理問題，更與團隊建立良好的溝通關係，此經驗讓我十分有成就感；大三時前往新北板橋435藝文特區實習，擔任設計文宣的工作並同時推廣園區特色，不同的環境及接觸各式各樣的人，燃起了我的熱情與成就感。 我的態度正面積極，對於工作充滿了理想與抱負。
畢業後第一份工作於Otto2藝術美學館擔任美術老師一職，進行幼兒美術、黏土教學及美術編輯、粉專管理，以體貼細心處理工作事務；第二份工作在國立雲林科技大學擔任專案助理，進行專案計畫規劃及執行、課程編排、活動展覽執行等。工作期間以負責完成任務，誠信與人相處，從事和人身上汲取經驗，學習新知，以因才施教方式組員共事，發揮團隊最大潛能，溝通為關鍵、團隊為武器、細心為秘技的信念來面對，面對工作，透徹了解問題，思考可能性，尋求關鍵後產出解決方案並確實執行知。深刻明白不為自己設限，迎向未知，才能持續累積與學習更多元能力，過往累積經歷與工作特質是未來可發揮專長，期望有機會證明自己的努力與能力。謝謝！
對於每一份工作，我充滿了積極的渴望。我相信自己具備了適合這份工作的技能和經驗，我渴望藉著我的努力和貢獻，為新的工作環境帶來巨大的價值。我自覺擁有一個誠實守信的個性，這使得我在過去的工作中能夠與同事建立良好的合作關係。遵守承諾對我來說非常重要，我相信這也是團隊合作的基礎。在之前的工作中，我負責廠務相關的工作，有機會瞭解並協助解決了許多具有挑戰性的問題。這使我學會了如何妥善處理壓力，並在緊迫的情況下保持冷靜。
我的謙虛態度使得我願意持續學習和成長，這讓我能夠更好地適應新環境和新挑戰。我相信學無止境，我始終保持著開放的心態，願意接受新的想法和方法。我也喜歡與不同背景的人交朋友，這擴大了我的視野，使我更能夠在多元化的團隊中融入。
我的學習背景為視覺傳達設計，我對藝術和創意充滿熱情。我相信這給了我獨特的觀察和創造力，這能夠為工作帶來新的想法。除了設計技能，我也具備了良好的人際溝通能力和組織能力。在之前的職位中，我經常需要與不同部門合作，以確保項目的順利進行。我樂於與他人合作，並且具有良好的時間管理能力，這使我能夠在締造高品質工作的同時保持工作進度。
最後，我想強調我非常渴望開始新的工作。對於這個職位，我擁有相關的技能和經驗，並且對於這個行業有著濃厚的興趣。我期待能夠在新的工作環境中展現我的能力，並且透過我的貢獻，為團隊帶來成長和成功。
學歷 Education
環球科技大學 視覺傳達設計系
│2012 - 2016
- 設計流程思考與軟體訓練
- 創意啟發
- 設計師養成
達德商工 資料處理科
│2010 - 2012
- 資料分析及整合應用
工作經歷 Work Experience
大賣世界環保有限公司，廠務，2022 年 1 月 - 至今
廠內業務管理
客戶聯繫
訂單確認
諾亞文創，專案助理，2020 年 4 月 - 2021 年 12 月
縣市政府、公所年度計畫規劃執行與行政作業
相關活動及會議辦理
現場田調及聯繫
計劃書撰寫及修正
完成主管交辦事項
國立雲林科技大學，專案助理，2017 年 10 月 - 2020 年 1 月
文化部文化資產局 計畫成果展 展覽主題規劃與執行
年度計畫規劃執行與行政作業
計畫課程規劃與執行
計劃書撰寫與廠商聯繫
完成主管交辦事項
Otto2藝術美學館（虎尾館），美術老師，2016 年 12 月 - 2017 年 8 月
各年齡層系列課程規劃及授課
日常業務及行政作業
每季作品發想及製作
宣傳文宣設計及招生
師資培訓
環球科技大學視覺傳達設計系，工讀生，2014 年 9 月 - 2016 年 6 月
系上資料建檔
公文及郵件收發
器材維護及管理
展覽活動規劃及辦理
完成主管交辦事項
新北市板橋435藝文特區，實習生，2015 年 6 月 - 2015 年 8 月
2015年新北市兒童藝術節活動接待
活動宣傳及粉專小編
園區展場維護及環境彩繪
技能 Skills
專案規劃與執行
2021 雲林縣斗南鎮社區營造輔導計畫
2020-2021 雲林縣麥寮鄉公所 麥寮鄉「休閒農漁園區」規劃案
2019 文化部文化資產局 文資傳匠工坊土水作班第一期
2019 文化部文化資產局 文資傳匠工坊木作班第一期
2019 文化部文化資產局 文化資產學院第四期人才培育計畫
2018 文化部文化資產局 文化資產學院第三期人才培育計畫
2017 文化部文化資產局 文化資產學院第二期人才培育計畫
2015 新北市兒童藝術節 435創藝魔法城
行銷企劃與媒體合作
官方社群臉書專頁管理
公關活動宣傳
年度活動執行與規劃
商業工具
●文書、行政作業：Word、PowerPoint、Excel
設計、照片編修、音樂編輯：Illustrator、Photoshop、InDesign、Musicmaker
基礎技能
手繪插圖 電繪插圖 像素圖 向量插圖
平面設計 名片排版 刊物編輯 圖片修飾 包裝設計 商品拍攝
專業證照 License
文書作業
為精進自身能力及基礎訓練，電腦相關文書作業證照，陸續取得，並在日常生活中活用自如。
編輯設計
因大學就讀設計相關科系，而系所課程多元，始自我對設計相關軟體產生興趣，並考取相關證照。
專案 Projects
文化部文化資產學院
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2015年8月「文化部文化資產學院」正式揭牌成立，整合既有資源，開設辦理各類文化資產課程及相關活動，以培育文化資產領域人才、推廣文化資產保存觀念，依據培育人才工作的屬性區分為「教學群組」、「產訓群組」、「研發群組」及「推廣群組」，並由「行政平臺」扮演整合及行政支援的角色。
主要執行工作
工作一
撰寫年度計畫書及階段性報告，並製作提案簡報及彙整相關資料。
擔綱公部門及民間單位中間溝通橋樑，並進行計畫進度掌控。
工作二
年度執行計畫期間進行各單位現地訪視工作，並在現場給予執行單位意見及聯繫參與委員及長官。
工作三
展覽主題規劃與展場設計及佈置。 聯繫廠商（如舞台音響、主持人等），確認現場狀況及掌控。
茁實 展覽
展覽時間：2018/10/01-2018/10/10
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2018年8月進行展覽主題及展場規劃設計、10月正式開展。
展覽中展出文化部文化資產學院人才培育計畫之各單位執行成果，成果展以「茁實」為題，期許文化資產學院以愈加茁壯之姿，來提升整體文化資產人才培育的質與量。
文資傳匠工坊木作班、土水作班（第一期）
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2019年5月正式成立「文資傳匠工坊」。
工坊內開設傳統技藝相關人才培育課程，並於7月開課，並招生具基礎經驗或相關領域之學員，由傳統匠師進行專業授課。
主要執行工作
工作一
課前宣傳及參加學員資格篩選。
工作人員職位安排及現場督導。
工作二
課程內容規劃及師資安排、邀聘。
確認學員及授課講師互動狀況。
工作三
授課材料訂購及廠商聯繫。
現場環境維護。
2015年新北市兒童藝術節 435創藝魔法城
展覽時間：2015/07/25-2015/08/30
新北市每年辦理兒童藝術節，而2015年夏天435藝文特區將變身成「435創藝魔法城」，各種好玩數位互動特展、魔幻弦樂音樂會、我愛爸爸偶劇，以及各種有趣的DIY課程，讓孩子體驗不一樣的暑假時光。
主要執行工作
工作一
活動宣傳及製作。
官方社群管理。
工作二
開幕式執行及引導。
活動紀錄及人員互動。
工作三
現場藝文活動安排及維護。
每日展場巡視及記錄。
板橋435藝文特區 牆面彩繪
435藝文特區住著可愛的小動物-松鼠家族，於是發想運用牆面彩繪的方式，讓園區各角落街友出現松鼠的蹤跡，同時也讓民眾藉由尋找松鼠的方式，在園區四處遊走，並打卡拍照，達到推廣之效果。
Otto2藝術美學館
Otto2藝術美學會館首創「蜂巢式創意啟發」學習法，以多元藝術啟發為主題，開發「幼兒美術」、「生活美學」、「繪本故事屋」、「創意黏土」、「建築藝術」等五大主題課程，針對3-12歲孩童規劃完整的學習課程。我們期待是一種有人文、啟發性、創作性、思考性的學習園地，給孩子創意自信的未來從學習開始。
主要執行工作
工作一
各年齡層系列課程規劃及授課。
日常業務及行政作業 。
工作二
每季作品發想及製作。
年度節日推廣。
工作三
宣傳文宣設計及招生。
現場環境維護。
作品創作－專題製作
本慾主義
以現代自然環境、動物的議題著手， 訴說台灣瀕臨滅絕的動物。 因為人類而滅絕的動物數以千計。 以台灣瀕臨絕種的動物為出發點，來控訴人類對自然的破壞、不重視。
-LOGO設計
以存活最久的活化石「鸚鵡螺」為基底，中間使用蜘蛛網狀，並以一種顏色代表整體架構。 蜘蛛網代表動物、人、環境之間的連結，紅色代表生命、血液。
-標準字設計
以手寫的風格，並做字體組合，將各字體的筆畫做刪減及排序。
而在標準字上以「慾」最具意義，喻意「原本的慾望」成為「本慾」，深層意
義更包含人類的慾望，殺死動物以獲取自己想要的；動物的慾望，努力活下去，這兩件道不同不相為謀的事。
作品創作－第二十四屆金犢獎
入圍兩組作品。(2015)
挑選完美對象
當我們遇見另一半時，是不是也如同在購買產品時，會去注意到此商品是否與自己最合適，那我們在選擇對象時，也會想是否與自己合得來，運用兩者的相似度，設計出該海報。
看見柚子，看見你
1+1=2，兩個人合再一起才能成為一顆愛心。當我們在看一張海報時，最先會注意到哪裡呢?或者會試圖從海報中得到甚麼資訊?運用視覺暫留，在海報中留下一些玄機，讓大家去尋找。
作品創作－立體創作（節日版畫）
運用兩種不同材質的黏土做結合，並完成一件作品，同時也訓練小朋友之手部肌肉，並促進手眼協調。
作品創作－立體創作（創意黏土）
運用兩種不同材質的黏土做結合，並完成一件作品，同時也訓練小朋友之手部肌肉，並促進手眼協調。
作品創作－平面設計
針對各種不同的節日、活動製作不同的海報，並透過淺顯易懂的資訊，讓閱讀者更能了解該活動內容。
作品創作－自由創作
使用媒材：水彩、麥克筆、粉彩、色鉛筆
在洶湧廣闊的社會中找尋可以發揮能力，並且能全心投入的人生舞台；
新環境激發新想像，勇於突破自我才有明亮的未來。
自我介紹
來自雲林縣斗六市，家庭和樂，雖然出生於單親家庭的我，跟別人有些不一樣，但父親腳踏實地、勤奮的工作態度，對我的成長過程有很大的影響力；此外，父親的開明教育方式，讓我可以自由的選擇、嘗試我所興趣的事物，並且也會適時的鼓勵我，也讓我比一般人更為獨立、刻苦和自信是我最驕傲的特質。
畢業於環球科技大學視覺傳達設計系，在校期間不僅學習專業知識，也讓本身已有的技術更上一層樓；課業之餘則擔任系上工讀生及教學助理，學習了處理系上大小事務、檔案彙整，以及擔任老師及學生之間的橋梁，同時間訓練了自己的細心及耐心；暑假期間則擔任國小課輔班的總召，負責課程安排、老師聯絡、美術教學以及許多大小事務，過程中學會活用所學，並將我的經驗帶給小朋友，以及適時的處理問題，更與團隊建立良好的溝通關係，此經驗讓我十分有成就感；大三時前往新北板橋435藝文特區實習，擔任設計文宣的工作並同時推廣園區特色，不同的環境及接觸各式各樣的人，燃起了我的熱情與成就感。 我的態度正面積極，對於工作充滿了理想與抱負。
畢業後第一份工作於Otto2藝術美學館擔任美術老師一職，進行幼兒美術、黏土教學及美術編輯、粉專管理，以體貼細心處理工作事務；第二份工作在國立雲林科技大學擔任專案助理，進行專案計畫規劃及執行、課程編排、活動展覽執行等。工作期間以負責完成任務，誠信與人相處，從事和人身上汲取經驗，學習新知，以因才施教方式組員共事，發揮團隊最大潛能，溝通為關鍵、團隊為武器、細心為秘技的信念來面對，面對工作，透徹了解問題，思考可能性，尋求關鍵後產出解決方案並確實執行知。深刻明白不為自己設限，迎向未知，才能持續累積與學習更多元能力，過往累積經歷與工作特質是未來可發揮專長，期望有機會證明自己的努力與能力。謝謝！
對於每一份工作，我充滿了積極的渴望。我相信自己具備了適合這份工作的技能和經驗，我渴望藉著我的努力和貢獻，為新的工作環境帶來巨大的價值。我自覺擁有一個誠實守信的個性，這使得我在過去的工作中能夠與同事建立良好的合作關係。遵守承諾對我來說非常重要，我相信這也是團隊合作的基礎。在之前的工作中，我負責廠務相關的工作，有機會瞭解並協助解決了許多具有挑戰性的問題。這使我學會了如何妥善處理壓力，並在緊迫的情況下保持冷靜。
我的謙虛態度使得我願意持續學習和成長，這讓我能夠更好地適應新環境和新挑戰。我相信學無止境，我始終保持著開放的心態，願意接受新的想法和方法。我也喜歡與不同背景的人交朋友，這擴大了我的視野，使我更能夠在多元化的團隊中融入。
我的學習背景為視覺傳達設計，我對藝術和創意充滿熱情。我相信這給了我獨特的觀察和創造力，這能夠為工作帶來新的想法。除了設計技能，我也具備了良好的人際溝通能力和組織能力。在之前的職位中，我經常需要與不同部門合作，以確保項目的順利進行。我樂於與他人合作，並且具有良好的時間管理能力，這使我能夠在締造高品質工作的同時保持工作進度。
最後，我想強調我非常渴望開始新的工作。對於這個職位，我擁有相關的技能和經驗，並且對於這個行業有著濃厚的興趣。我期待能夠在新的工作環境中展現我的能力，並且透過我的貢獻，為團隊帶來成長和成功。
學歷 Education
環球科技大學 視覺傳達設計系
│2012 - 2016
- 設計流程思考與軟體訓練
- 創意啟發
- 設計師養成
達德商工 資料處理科
│2010 - 2012
- 資料分析及整合應用
工作經歷 Work Experience
大賣世界環保有限公司，廠務，2022 年 1 月 - 至今
廠內業務管理
客戶聯繫
訂單確認
諾亞文創，專案助理，2020 年 4 月 - 2021 年 12 月
縣市政府、公所年度計畫規劃執行與行政作業
相關活動及會議辦理
現場田調及聯繫
計劃書撰寫及修正
完成主管交辦事項
國立雲林科技大學，專案助理，2017 年 10 月 - 2020 年 1 月
文化部文化資產局 計畫成果展 展覽主題規劃與執行
年度計畫規劃執行與行政作業
計畫課程規劃與執行
計劃書撰寫與廠商聯繫
完成主管交辦事項
Otto2藝術美學館（虎尾館），美術老師，2016 年 12 月 - 2017 年 8 月
各年齡層系列課程規劃及授課
日常業務及行政作業
每季作品發想及製作
宣傳文宣設計及招生
師資培訓
環球科技大學視覺傳達設計系，工讀生，2014 年 9 月 - 2016 年 6 月
系上資料建檔
公文及郵件收發
器材維護及管理
展覽活動規劃及辦理
完成主管交辦事項
新北市板橋435藝文特區，實習生，2015 年 6 月 - 2015 年 8 月
2015年新北市兒童藝術節活動接待
活動宣傳及粉專小編
園區展場維護及環境彩繪
技能 Skills
專案規劃與執行
2021 雲林縣斗南鎮社區營造輔導計畫
2020-2021 雲林縣麥寮鄉公所 麥寮鄉「休閒農漁園區」規劃案
2019 文化部文化資產局 文資傳匠工坊土水作班第一期
2019 文化部文化資產局 文資傳匠工坊木作班第一期
2019 文化部文化資產局 文化資產學院第四期人才培育計畫
2018 文化部文化資產局 文化資產學院第三期人才培育計畫
2017 文化部文化資產局 文化資產學院第二期人才培育計畫
2015 新北市兒童藝術節 435創藝魔法城
行銷企劃與媒體合作
官方社群臉書專頁管理
公關活動宣傳
年度活動執行與規劃
商業工具
●文書、行政作業：Word、PowerPoint、Excel
設計、照片編修、音樂編輯：Illustrator、Photoshop、InDesign、Musicmaker
基礎技能
手繪插圖 電繪插圖 像素圖 向量插圖
平面設計 名片排版 刊物編輯 圖片修飾 包裝設計 商品拍攝
專業證照 License
文書作業
為精進自身能力及基礎訓練，電腦相關文書作業證照，陸續取得，並在日常生活中活用自如。
編輯設計
因大學就讀設計相關科系，而系所課程多元，始自我對設計相關軟體產生興趣，並考取相關證照。
專案 Projects
文化部文化資產學院
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2015年8月「文化部文化資產學院」正式揭牌成立，整合既有資源，開設辦理各類文化資產課程及相關活動，以培育文化資產領域人才、推廣文化資產保存觀念，依據培育人才工作的屬性區分為「教學群組」、「產訓群組」、「研發群組」及「推廣群組」，並由「行政平臺」扮演整合及行政支援的角色。
主要執行工作
工作一
撰寫年度計畫書及階段性報告，並製作提案簡報及彙整相關資料。
擔綱公部門及民間單位中間溝通橋樑，並進行計畫進度掌控。
工作二
年度執行計畫期間進行各單位現地訪視工作，並在現場給予執行單位意見及聯繫參與委員及長官。
工作三
展覽主題規劃與展場設計及佈置。 聯繫廠商（如舞台音響、主持人等），確認現場狀況及掌控。
茁實 展覽
展覽時間：2018/10/01-2018/10/10
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2018年8月進行展覽主題及展場規劃設計、10月正式開展。
展覽中展出文化部文化資產學院人才培育計畫之各單位執行成果，成果展以「茁實」為題，期許文化資產學院以愈加茁壯之姿，來提升整體文化資產人才培育的質與量。
文資傳匠工坊木作班、土水作班（第一期）
文化部文化資產局委由國立雲林科技大學協助執行之專案計畫；於2019年5月正式成立「文資傳匠工坊」。
工坊內開設傳統技藝相關人才培育課程，並於7月開課，並招生具基礎經驗或相關領域之學員，由傳統匠師進行專業授課。
主要執行工作
工作一
課前宣傳及參加學員資格篩選。
工作人員職位安排及現場督導。
工作二
課程內容規劃及師資安排、邀聘。
確認學員及授課講師互動狀況。
工作三
授課材料訂購及廠商聯繫。
現場環境維護。
2015年新北市兒童藝術節 435創藝魔法城
展覽時間：2015/07/25-2015/08/30
新北市每年辦理兒童藝術節，而2015年夏天435藝文特區將變身成「435創藝魔法城」，各種好玩數位互動特展、魔幻弦樂音樂會、我愛爸爸偶劇，以及各種有趣的DIY課程，讓孩子體驗不一樣的暑假時光。
主要執行工作
工作一
活動宣傳及製作。
官方社群管理。
工作二
開幕式執行及引導。
活動紀錄及人員互動。
工作三
現場藝文活動安排及維護。
每日展場巡視及記錄。
板橋435藝文特區 牆面彩繪
435藝文特區住著可愛的小動物-松鼠家族，於是發想運用牆面彩繪的方式，讓園區各角落街友出現松鼠的蹤跡，同時也讓民眾藉由尋找松鼠的方式，在園區四處遊走，並打卡拍照，達到推廣之效果。
Otto2藝術美學館
Otto2藝術美學會館首創「蜂巢式創意啟發」學習法，以多元藝術啟發為主題，開發「幼兒美術」、「生活美學」、「繪本故事屋」、「創意黏土」、「建築藝術」等五大主題課程，針對3-12歲孩童規劃完整的學習課程。我們期待是一種有人文、啟發性、創作性、思考性的學習園地，給孩子創意自信的未來從學習開始。
主要執行工作
工作一
各年齡層系列課程規劃及授課。
日常業務及行政作業 。
工作二
每季作品發想及製作。
年度節日推廣。
工作三
宣傳文宣設計及招生。
現場環境維護。
作品創作－專題製作
本慾主義
以現代自然環境、動物的議題著手， 訴說台灣瀕臨滅絕的動物。 因為人類而滅絕的動物數以千計。 以台灣瀕臨絕種的動物為出發點，來控訴人類對自然的破壞、不重視。
-LOGO設計
以存活最久的活化石「鸚鵡螺」為基底，中間使用蜘蛛網狀，並以一種顏色代表整體架構。 蜘蛛網代表動物、人、環境之間的連結，紅色代表生命、血液。
-標準字設計
以手寫的風格，並做字體組合，將各字體的筆畫做刪減及排序。
而在標準字上以「慾」最具意義，喻意「原本的慾望」成為「本慾」，深層意
義更包含人類的慾望，殺死動物以獲取自己想要的；動物的慾望，努力活下去，這兩件道不同不相為謀的事。
作品創作－第二十四屆金犢獎
入圍兩組作品。(2015)
挑選完美對象
當我們遇見另一半時，是不是也如同在購買產品時，會去注意到此商品是否與自己最合適，那我們在選擇對象時，也會想是否與自己合得來，運用兩者的相似度，設計出該海報。
看見柚子，看見你
1+1=2，兩個人合再一起才能成為一顆愛心。當我們在看一張海報時，最先會注意到哪裡呢?或者會試圖從海報中得到甚麼資訊?運用視覺暫留，在海報中留下一些玄機，讓大家去尋找。
作品創作－立體創作（節日版畫）
運用兩種不同材質的黏土做結合，並完成一件作品，同時也訓練小朋友之手部肌肉，並促進手眼協調。
作品創作－立體創作（創意黏土）
運用兩種不同材質的黏土做結合，並完成一件作品，同時也訓練小朋友之手部肌肉，並促進手眼協調。
作品創作－平面設計
針對各種不同的節日、活動製作不同的海報，並透過淺顯易懂的資訊，讓閱讀者更能了解該活動內容。
作品創作－自由創作
使用媒材：水彩、麥克筆、粉彩、色鉛筆