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本人張家赫，畢業於國立臺北藝術大學戲劇學系劇本創作組，大學既然是主修劇本創作，那故事編寫、文字創作分析便是吾之專才，而文字產量上的大宗快速一直以來都是書寫篇章的利器，進一步有許多去蕪存菁的空間。

從小至今受世界文學、電影等任何形式藝術作品的薰陶，本身具有的讀書興趣加上日後專科的培養，自然與文字工作的相關實作與進修有密切關係，非刻意為之，而是渾然天成的興趣，這也對於劇本及其他文字創作引入不少新穎的想法。

靜如對藝文類範疇比如電影、文學有強烈興趣，動則以拍類球種及健身含相當熱忱，戲劇系出身很難一言以蔽之，總之劇場人培養出的效率及刻苦，是得以套用在各層領域的特質。

一生點綴著驚喜，不算精彩萬分，還未至大展拳腳的階段；大學表演老師說過在藝術大學學得一套，山下丟掉再學新招，對於未來志業並無明確侷限，人生沒有白走冤枉的路，憑己之力自信無不可成之事！

就學期間總是在劇場裡打滾，不然就是尋找情調濃厚的咖啡廳內書寫劇本，熱愛表演、樂於導戲，當然最鍾情於劇本創作。

藝術大學比想像中來得忙碌，無論是曾經好友或是軍中同袍，常是以另一種眼光審視，帶有羨慕、揶揄和莫名好奇，總之，自認是與典型大學生活大相逕庭。

當然，也有很多符合許多人印象中的獨特之處。趁天氣好，老師帶著學生去咖啡廳小憩聊戲，一覽台北風光無遺；能三五成群在一個小空間內，討論遠在萬里之外的地球另一角、上個世紀前的文學經典，談古論今；顛倒不知道幾個晝夜，只為了排完所有的戲、看完全班的呈現，又在劇場內看日升日落，每個人睡眼惺忪卻眾志成城！

曾經是時時刻刻的緊密活動，後來漸漸各奔東西，始終思索著如何構想好的情節、創建優良作品，隨著離校愈近，開始擔心與社會脫節疏遠之甚，不過既然當初已踏入藝術學院，就得相信必會帶著一身好本領下山披荊斬棘。

藝術大學喚醒了我們對於自由追求與純真美好的靈魂，意想不到的是前所未有的孤寂感與刻苦耐勞，依然故我，把阻礙當成動力推進，秉持著紅磚瓦學院的堅毅，持續前行！

國立臺北藝術大學

軌道工程師

張家赫

森業營造股份有限公司

處理軌道工程內各式細節，前期以「實習」之形式學習軌道相關知識工法，逐漸被交付任務後，著手「技術文件」、「工程服務建議書」、「施工日誌填報」與「現場勘查」等事宜，且偶時仰賴自身背景之優勢，製作「工程完工影片」等編輯剪接，並深入至「詢價及報價」與「成本控制」之相關財務管理領域，為日後異同出路皆建立完善技巧，並發揮與「人」之間的交流溝通能力，促成事業順利發展。

台灣台北市

台灣桃園市桃園區桃園

擔任節目《人文講堂》的製作助理，處理相關行政、文書、觀眾互動和講者溝通的工作，從做中學，並須具備敏捷反應力。

大愛電視

節目執行製作助理

先後參與兩部電影的故事架構發想的工程，在經過討論後，完成故事的不同版本大綱、細綱及場綱，並完成完整版的劇本，後因Case結束而暫時中斷合作關係；另外於軍中亦有完成微電影劇本的創作。

左外野國際影視

電影編劇寫手

延畢半年後，入伍前空檔加入英文冬令營的助教，內容舉凡教室布置、學生午餐處理（包括煮飯、訂餐）、與家長溝通小朋友在學校狀況、協助外師上課及校外教學的規劃引導......等，其中要和外師有效溝通安親班的「教學理念」最為複雜，除了每天不同的教學目標追求，還要同時影像紀錄下上課過程，以便安親班得以上傳進度推廣內容，在人力緊缺、分身乏術的情況下，經常東奔西跑，也要在下班後上傳一日拍攝成品，工作忙碌但情況穩定，後因即時入伍而退出該單位。

快樂英語

英文冬令營助教

屬於劇場前台的服務人員，在學生時代長期半工半讀，主要工作在引導觀眾入位、領位、帶領遲到觀眾、失物招領協尋，另外由於同時在文山劇場、城市舞台兼職，故兩地的演出前布置亦同為需求，也需要擔任驗票、計票的工作，突發的狀況為協助演出團隊臨時需求和觀眾不可抗力之狀況，考驗臨場反應。另外疫情期間嚴格看管口罩確實配戴的監督之職亦不容馬虎，演出開始後工作趨於輕鬆穩定，也必須看管場內秩序。後因入伍而中斷兼職的工作崗位。

中勤人力資源管理顧問股份有限公司

前台服務人員

在台灣乃至華文圈最高的表演藝術殿堂，置身其中服務不但深感榮幸，也能同時觀賞極高品質的演出。而高水準的服務要求極標準，除了關卡重重、嚴謹篩選，就是任職後亦有不間斷的考驗。要記熟相關附近的地理區位、店鋪分布，諸多細節都是測驗反應力的戰場；知曉兩廳院內的天南地北是小，關鍵是待人的友善熱忱及一馬當先的積極態度，不但腦筋要靈活，用心付出更是基本！後因個人原因加上畢業製作的雙重壓力，只能離開這個豐富的環境。

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