我的大學的位置定點在世新大學廣電系電影組，在學校格式裡面磨練多重身份的戲劇工作人員，包含大眾普遍認知的導演及演員，培養成尊奉與人互動和諧的天性和完成必要條件任務的使命，觀察人類行為的心理模式。打完會撞鐘的學府生活後，秉持即興創作的理念涉略各種領域在地文化，比如媒體傳播界的影像製作，文創發展中的活動影展人員，醫療體系的牙醫護理，公社圈內的自然文物交換，文藝教室的模特兒凝視，餐飲商業的打雜小妹，平行時間研究心靈科學與哲學性思考。三年的遊蕩演化彷彿從零圓的愚人跳格至指環三的皇后，科技層面進入平面操作立體顯像，物化之前必先了解遊戲規則的意義，世界無形定律符號遠看變成一條線索，目擊者成了津津有味的學者團隊，善於憋氣的特技驅動右腦表演方程式，算圖解釋說是一條層面性發展的魟魚。104的關鍵字考倒了我，如果在社會中提案出一個大家能理解的假定身份的話，那麼導演還是可被想像的幕後黑鏡人物，開麥拉的喜劇元素透露無名小卒的深刻靈魂。紅色的TED問，還有什麼是妳渴望的嗎？我答：我是人啊！希望可以透過動畫幫科學家完成一點點假設。