在研究所就讀期間擔任過臺南市、嘉義市、科技部與故宮博物院相關委託案兼任或學習型助理： 臺南市 〈108-109年臺南市博物館與地方文化運籌機制委託專業服務案 〉 〈106年度臺南市博物館與地方文化館發展運籌機制委託專業服務擴充案〉 〈106年度臺南市博物館與地方文化館發展運籌機制委託專業服務案〉 嘉義市 〈城市的遠見2.0─嘉義市立博物館品牌行銷與典藏應用之產學合作計畫〉 〈城市的遠見─嘉義市立博物館品牌定位與典藏基礎建置之產學合作計畫〉 科技部 〈行政法人行不行?博物館法人制度之跨國比較研究(I) 〉 〈天作之合或同床異夢?-臺灣與英國公立博物館委外經營之比較研究〉 國立故宮博物院 〈日本國立博物館文物委託修護執行方式與效益之基礎調查與評估-以奈良國立博物館與奈良縣教育委員會事務局文化財保存課為對象〉 〈日本國立博物館文物委託修復執行方式與效益之基礎調查與評估〉

口語傳播最主要的核心概念是人與人之間的「溝通」與「協調」，現代職場中除了專業知識外，一切與「人」有關所謂的軟性技術也扮演著十足重要的角色。在大學期間，學習在不同環境、不同對象間的溝通，比如：組織間、兩性間、甚至不同文化在溝通上所須注意的地方。 除了本科系的學業之外，大二開始觀光學系旅遊暨遊憩規劃組的輔系課程。大學期間，也取得華語領隊執照，與通過外語領隊及華語導遊國家考試。 學校課業外，大一下學期參加了啦啦隊比賽，而大二下學期帶領著學弟妹練習，無論是身為下場比賽的隊員或是身為前輩的學長姐，雖然時間不算長，但在這其中讓我感受到的是團結的力量與感動。