◆課程企劃 ‧發掘適合開課的主題，研究相關領域知識。 ‧擬定問卷、市場調查，了解學員需求與輪廓。 ‧提煉與優化知識內容，協助老師規劃課綱架構。 ‧撰寫課程介紹與廣告文案。 ◆專案管理 ‧與行銷、影音、設計部門協作，共同製作課程。 ‧校閱課程影音內容、規劃重點字卡。 ‧專案成本管理

◆企劃與編輯 ．規劃高中《公民與社會》系列教材的內容大綱，包含課本、教師手冊、習作、考卷等。 ．審閱稿件，與作者溝通寫作方向。 ．發想書籍封面視覺、排版方式，與排版人員、美術編輯溝通協作。 ．規劃書籍專案時程，並隨時追蹤進度。 ◆數位學習平台管理 ．管理、更新數位教材資源。 ．代表公民科參與數位產品會議，討論產品提案、協助測試。 ．疫情期間參與公司專案，因應「停課不停學」，利用Google Sites建置【三民自學霸】，網站內容包含數位教材、編輯精選Youtube影片，讓學生在家自學。疫情趨緩後，仍持續更新。 ◆寫作 撰寫三民自產期刊文章《公民誌》，運用高中公民的學科知識，以淺顯易懂的方式向教師與學生分析時事議題。文章廣獲教師好評，經常被用作課堂教材。 代表作品： 〈Netflix魷魚遊戲為何颳起全球旋風？〉 〈東京奧運專題─在勵志之外，我們可以怎麼看運動員的故事？〉 〈誰的自由比較大？歐洲社會與穆斯林移民的文化衝突〉

◆ 提案與寫作 以「資訊設計」思維，探究目標受眾的動機與需求，撰寫邏輯流暢、用語簡單的影片口白腳本。代表作品曾在一週內達到10萬以上觀看次數： 〈你贊成國高中延後上課嗎？〉、〈從天竺鼠車車爆紅談寵物飼養潮〉 ◆ 設計與下標 ．設計影片字卡、後製效果，凸顯重點，幫助觀眾吸收資訊。 ．發想有創意、能吸引觀看的影片標題： 〈台灣國高中上課時間第一長！延後上課可以解決睡眠不足的問題嗎？〉 〈是什麼故事，讓腥羶色的八卦媒體，紛紛對「小甜甜布蘭妮」懺悔認錯？〉

◆家暴通報案件資料建檔、心理諮商預約服務。 ◆獨立收發社工科70人份公文量，並隨時回應承辦人的突發需求與追蹤公文簽核進度。

◆於泛科知識旗下網站「泛科學院」負責： 1. 課務行政 2. 客服與顧客關係維繫 3. 課程網站編輯 4. 行銷編輯（電子報、Line@、FB粉絲頁貼文）

◆規劃課程大綱 擔任通識課【社會學動動腦】助教，與教授討論，共同制定課程大綱、開立教材書單。 ◆帶領討論課 每學期獨立帶領約40人班級。討論課的目標在於打破教授單向授課的模式，由助教帶領學生參與討論，在雙向互動中，深化學習體驗。我重視學習動機，選用時事議題（取代抽象理論思辨），搭配兩階段提問，帶領學生由淺入深進行討論。 「最近有什麼煩惱？試著說明一下你在煩惱什麼？」 「想一想，你的煩惱跟社會有什麼關聯？」 ◆輔導學生撰寫報告 為了提升報告品質、設定評分標準，我會針對主題、形式給予明確的規範；與學生討論、提示可行的寫作方向；針對每份報告給予評語，指出亮點與可加強之處。 ◆曾連續2學期經學生評鑑為「特優助教」，並獲政大教學與發展中心邀請，向學弟妹分享教學經驗。

◆協助執行科技部研究計畫（手機社交媒體相關），參與田野調查、處理行政事務。 ◆田野調查期間，舉辦實境擴增(AR)手機遊戲Ingress玩家活動：「信義區開放空間奇幻旅程」，約50人參與。並與校內資訊科學系團隊合作開發AR遊戲app。

◆執行台灣人權調查研究計畫，以專家調查法，邀請各領域專家學者，參與人權指標評量。 ◆撰寫文教、司法、老人、身心障礙、兒童、政治、原住民、婦女、勞動、經濟、環境等11項指標之人權調查報告。

◆執行2010世界價值觀調查(World Values Survey)，根據抽出樣本至台北市萬華區進行面訪。 ◆該調查問卷共近200題，經常面臨拒訪的窘境，但我藉由將問卷分次訪問、訴求社會貢獻的方式鼓勵受訪者完成問卷。獲得優秀訪員獎金。