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 「精神和想法」要活著才能成為＜自己行動的人＞。

我賴湘陵，是一個幸福的孩子，很喜歡付出、對自己期許很高，遇到困難也總是會堅持到底。
上大學之後，開始面對自己的不足，口條也不好而無法順暢表達，但透過主動尋找機會分享，得以改變和提升層次。

在學期中，不僅僅努力改變個性，也有實質的學習與實踐。不論是參與社團晨行人、舉辦學長姊分享會或是合作推廣世界糧食日，都讓我從細節當中學習與人溝通、協調並且展現自我的能力。

未來也期待自己能夠透過多元的管道來增進能力，並不斷的磨練自己、勇於挑戰。

首先，我總是喜歡追根究底，從小就會追著爸爸問他科學原理背後的問題。長大後也時常思考問題背後的意義，嘗試查找資料、詢問來獲得解答。
其次，我認為在做事上，我能夠仔細的分析事情的現況、找出問題，也喜歡與同儕討論解決的方法，認為倘若有團隊的力量，可以發揮1+1>2的力量。
在團隊中，我能夠擔任領導者的角色，帶領大家討論並且找出問題，持續前進；同時，也可以成為團隊中的和事佬，總是能夠察覺衝突並且嘗試解決，促成團隊的和諧。

在過去將近三年的大學學習歷程當中，我深刻的思考在學校學習的內容，究竟能夠帶給我什麼？除了認真上課報告、交作業之外，課程對我的幫助是否能夠產生更大的效益呢？其實內心是希望可以找到能夠更加深入了解數位、行銷相關的課程，並且能夠有興趣、帶有熱誠的來學習。同時也能夠有更多實作面的操作。

因此，在看到跨域數位人才加速躍升計畫時，真的覺得非常驚喜也很期待。透過這個計畫當中的課程學習與實際的實習操作，我認為可以從中不僅在知識的學習上紮下根，也可以把學習到的數位領域相關知識實際的應用出來。讓想法可以化為行動，成為實體的存在。同時也能夠透過學習與應用並重的過程，實際考驗自己的能力和過去所學的一切。因此，產生了想要透過這個計畫來增進自我能力並且轉換成成果的動機。

之後，也期盼可以透過首先在數位領域的知識學習，成為能夠自我鑽研的人，同時也能夠在團隊中和諧且開放的將想法打造出實體。最終能夠將數位領域，更加實際的應用在我自身關注的農業與長照領域上，從小地方開始做出貢獻。

國立台灣大學

賴湘陵

LOGO設計

在教學發展中心，為新上架的微積分課程設計新logo和海報。

在Jobus職場小旅行擔任暑期實習小編，負責臉書的文案撰寫、IG經營、線下演講（賢拜開講）的流程執行以及講座紀錄。透過這次的小編實習，讓我更加學習到與人互動必須要更加細緻，也要更加檢視自己在做每一件事情的仔細程度和周全性。同時，也從中得到許多職場前輩的幫助和建議。

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