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職場能力評價定義
黃晟瑞
大學階段主修環境工程科目，內容包含水、空氣、固體廢棄物、土壤、噪音等等，相關環境污染之專業領域皆有研習，在研究所階段，從事的是材料的開發，目的應用於水污染之改善，並在研究所階段習得多項材料特性及污染物分析之方法。
國立中山大學碩士
0930-117-747
學歷
中山大學, 碩士學位,環境工程研究所, 2018 ~ 2020
逢甲大學, 學士學位, 環境工程與科學學系, 2014 ~ 2018
經歷
碩士論文, 2018年9月~2020年7月
論文題目 : LED驅動氧化石墨烯/二氧化鈦水凝膠選擇性降解水中亞硝酸鹽
台灣觸媒學會研討會,2020 年 7 月
報告題⽬：開發氧化石墨烯/二氧化鈦光觸媒型水凝膠選擇性處理水中亞硝酸鹽
環境工程年會,2019年 11 月
報告題⽬：開發⽔凝膠吸附劑處理⽔中含氮化合物，最佳論⽂獎
國立中山大學專題海報競賽,2019 年 11 月
報告題⽬：開發⽔凝膠吸附劑處理⽔中含氮化合物，佳作
大學專題研究, 2017年8月~2018年1月
專題題⽬：室內空氣品質監測
專長
環保相關證照
甲級廢水處理專責人員合格證書
甲級廢棄物清除(處理)技術員合格證書
奈米材料分析
操作 : 傅⾥葉轉換紅外光譜 (FT-IR)、X射線衍射儀 (XRD)、掃描電⼦顯微鏡(SEM)、
圖譜分析 : 傅⾥葉轉換紅外光譜 (FT-IR)、X射線衍射儀 (XRD)、X射線光電子光譜(XPS)、電子順磁共振(EPR)、紫外光可見光漫反射(UV-Vis DRS)
自傳
【個性的養成-大學前】
在幼稚園到國小的期間，接觸到了心算，並在檢定考時得到了四段的證書，也因為接觸了心算對數字的敏銳度提升，在數學的計算上比同年齡的人快出許多，在國小時接觸到了籃球，也讓我愛上了運動，籃球屬於團體運動，需要隊友互相合作才能得到好的成績，並且運動的習慣一直持續到現在。在高中即將畢業時，面臨到了選未來志向的問題。當時收集了許多前輩及老師的建議，希望能夠選擇有前途並對於環境及社會議題具有相關性的科系，所以選擇了環境工程。
【團體合作之經驗累積－大學】
在系學會中，辦過許多的活動，一場成功的活動最重要的是要有計畫並且溝通在到執行，此兩個經驗讓我學習到了團體的運作及管理，大學的專題題目為室內空氣品質的探討，從一開始的文獻回顧、現場評估到實地考察等實驗架構都需要分工合作來完成，並在專題課程中學會了AutoCad的使用，在完成專題研究並報告後得到了成就感與了解到了團隊合作的重要性。
【提升解決問題與獨立的能力－研究所】
因為是教授的第一屆學生，所以在儀器的使用上及耗材、藥品的添購上，沒有學長姊可以詢問，會需要自行了解並執行，在實驗上遇到任何的問題也會先獨自找出原因並想辦法解決，遇到真的無法解決時，也會與教授和同學討論。在研究所主要學習到了如何了解問題並找出原因改善，在經過多次的失敗與改善，最終完成了研究所的研究題目，得到了屬於自己的成就感。
【心路歷程-總結】
經過這幾年的成長，我相信能將我的個人特質包括樂觀、適應力強、負有責任感、善於與人相處及實作經驗帶到工作上，在遇到壓力及問題時，具有良好的抗壓能力，能夠應對各種事情，並且持續的在各個方面認真的學習進步。
黃晟瑞
大學階段主修環境工程科目，內容包含水、空氣、固體廢棄物、土壤、噪音等等，相關環境污染之專業領域皆有研習，在研究所階段，從事的是材料的開發，目的應用於水污染之改善，並在研究所階段習得多項材料特性及污染物分析之方法。
國立中山大學碩士
0930-117-747
學歷
中山大學, 碩士學位,環境工程研究所, 2018 ~ 2020
逢甲大學, 學士學位, 環境工程與科學學系, 2014 ~ 2018
經歷
碩士論文, 2018年9月~2020年7月
論文題目 : LED驅動氧化石墨烯/二氧化鈦水凝膠選擇性降解水中亞硝酸鹽
台灣觸媒學會研討會,2020 年 7 月
報告題⽬：開發氧化石墨烯/二氧化鈦光觸媒型水凝膠選擇性處理水中亞硝酸鹽
環境工程年會,2019年 11 月
報告題⽬：開發⽔凝膠吸附劑處理⽔中含氮化合物，最佳論⽂獎
國立中山大學專題海報競賽,2019 年 11 月
報告題⽬：開發⽔凝膠吸附劑處理⽔中含氮化合物，佳作
大學專題研究, 2017年8月~2018年1月
專題題⽬：室內空氣品質監測
專長
環保相關證照
甲級廢水處理專責人員合格證書
甲級廢棄物清除(處理)技術員合格證書
奈米材料分析
操作 : 傅⾥葉轉換紅外光譜 (FT-IR)、X射線衍射儀 (XRD)、掃描電⼦顯微鏡(SEM)、
圖譜分析 : 傅⾥葉轉換紅外光譜 (FT-IR)、X射線衍射儀 (XRD)、X射線光電子光譜(XPS)、電子順磁共振(EPR)、紫外光可見光漫反射(UV-Vis DRS)
自傳
【個性的養成-大學前】
在幼稚園到國小的期間，接觸到了心算，並在檢定考時得到了四段的證書，也因為接觸了心算對數字的敏銳度提升，在數學的計算上比同年齡的人快出許多，在國小時接觸到了籃球，也讓我愛上了運動，籃球屬於團體運動，需要隊友互相合作才能得到好的成績，並且運動的習慣一直持續到現在。在高中即將畢業時，面臨到了選未來志向的問題。當時收集了許多前輩及老師的建議，希望能夠選擇有前途並對於環境及社會議題具有相關性的科系，所以選擇了環境工程。
【團體合作之經驗累積－大學】
在系學會中，辦過許多的活動，一場成功的活動最重要的是要有計畫並且溝通在到執行，此兩個經驗讓我學習到了團體的運作及管理，大學的專題題目為室內空氣品質的探討，從一開始的文獻回顧、現場評估到實地考察等實驗架構都需要分工合作來完成，並在專題課程中學會了AutoCad的使用，在完成專題研究並報告後得到了成就感與了解到了團隊合作的重要性。
【提升解決問題與獨立的能力－研究所】
因為是教授的第一屆學生，所以在儀器的使用上及耗材、藥品的添購上，沒有學長姊可以詢問，會需要自行了解並執行，在實驗上遇到任何的問題也會先獨自找出原因並想辦法解決，遇到真的無法解決時，也會與教授和同學討論。在研究所主要學習到了如何了解問題並找出原因改善，在經過多次的失敗與改善，最終完成了研究所的研究題目，得到了屬於自己的成就感。
【心路歷程-總結】
經過這幾年的成長，我相信能將我的個人特質包括樂觀、適應力強、負有責任感、善於與人相處及實作經驗帶到工作上，在遇到壓力及問題時，具有良好的抗壓能力，能夠應對各種事情，並且持續的在各個方面認真的學習進步。