1997年生,畢業於臺北大學,主修社會學系。
在校期間曾任系學會會長、社會服務團總召,並關注外籍移工、身心障礙者、性別等人權議題。
樂衷提出與他人不同的想法,以促進多方思辯與討論;鬼點子特多,唯有不斷思考才能進步;喜於跳脫固有框架以解決未知的難題。性格隨和,擇善固執,亦樂聞他見、涵納多元。
對於不同的文化、人物、議題充滿好奇,並期許自己能成為普世與其間的橋樑,相互了解、溝通,方能使社會更多元、更進步。
國立臺北大學 社會學系學士
多益:900分
GRE:308分
Audacity Adobe Audition
1. 專案企劃與執行
• 活動企劃案的創意發想、提案撰寫與預算規劃
• 企劃案細部規劃與專案管理,包含進度監控、品質控管、採購及成本控管
• 跨部門(設計部門、募款部門)溝通協調、對外(合作廠商)溝通聯繫
2. 志工管理與培訓
• 志工團隊關係維繫
• 帶領團隊領導課程及志工的培訓
3. 講座及工作坊辦理
• 主題內容規劃及統籌
• 講師安排及審稿
• 場地安排及規劃
4. 異業合作
• 學校及企業的合作洽談
• 合作單位的關係維護
1. 懶人包設計及製作
2. 影子報告翻譯
1. 提供身心障礙國中生課業上的協助
2. 信心建立及情緒管理的課程帶領
在此專案中我負責所有執行統籌及對外關係聯繫。
這次以⎡#我____在旅行的路上⎦作為副標,希望在疫情爆發的時空背景下可以帶著觀眾透過觀展感受在不同國家進行國際志工的體驗,在短短三天內成功吸引超過6000人次的觀展。
在此專案中我負責部分活動內容規劃、後期執行及對外關係聯繫,期間也與提供南部志工團體培訓課程及統籌活動相關的講座與工作坊。
本專案有別於以往在台北進行移至高雄開展。在兩週的展期中,吸引超過10,000人次的觀展,並召集超過100位南部志工的參與。希望透過南下倡議、辦展、提供講座及工作坊,讓弱勢兒童的陪伴需求被看見。
於2017年7月帶領台北大學社會服務團團員至南投中寮國小進行志工陪伴服務,期間負責企劃及執行的統籌,並且招募前後期志工超過50人。
透過活動的帶領,讓志工了解團隊凝聚的重要性,並強調志工間及志工與孩子間溝通的重要性。
此培訓從國際志工初探到教案的撰寫到最後的團隊凝聚,希望透過課程讓社團有良好的服務心態及成果,同時增加社團內向心力的凝聚。
首次前往南部進行志工團體培訓,由於參加動機強烈,默契相對較好,因此著重在⎡什麼是一個好的活動?⎦的帶領。透過活動提供給志工可用在未來服務時教案所使用的素材。
1997年生,畢業於臺北大學,主修社會學系。
在校期間曾任系學會會長、社會服務團總召,並關注外籍移工、身心障礙者、性別等人權議題。
樂衷提出與他人不同的想法,以促進多方思辯與討論;鬼點子特多,唯有不斷思考才能進步;喜於跳脫固有框架以解決未知的難題。性格隨和,擇善固執,亦樂聞他見、涵納多元。
對於不同的文化、人物、議題充滿好奇,並期許自己能成為普世與其間的橋樑,相互了解、溝通,方能使社會更多元、更進步。
國立臺北大學 社會學系學士
多益:900分
GRE:308分
Audacity Adobe Audition
1. 專案企劃與執行
• 活動企劃案的創意發想、提案撰寫與預算規劃
• 企劃案細部規劃與專案管理,包含進度監控、品質控管、採購及成本控管
• 跨部門(設計部門、募款部門)溝通協調、對外(合作廠商)溝通聯繫
2. 志工管理與培訓
• 志工團隊關係維繫
• 帶領團隊領導課程及志工的培訓
3. 講座及工作坊辦理
• 主題內容規劃及統籌
• 講師安排及審稿
• 場地安排及規劃
4. 異業合作
• 學校及企業的合作洽談
• 合作單位的關係維護
1. 懶人包設計及製作
2. 影子報告翻譯
1. 提供身心障礙國中生課業上的協助
2. 信心建立及情緒管理的課程帶領
在此專案中我負責所有執行統籌及對外關係聯繫。
這次以⎡#我____在旅行的路上⎦作為副標,希望在疫情爆發的時空背景下可以帶著觀眾透過觀展感受在不同國家進行國際志工的體驗,在短短三天內成功吸引超過6000人次的觀展。
在此專案中我負責部分活動內容規劃、後期執行及對外關係聯繫,期間也與提供南部志工團體培訓課程及統籌活動相關的講座與工作坊。
本專案有別於以往在台北進行移至高雄開展。在兩週的展期中,吸引超過10,000人次的觀展,並召集超過100位南部志工的參與。希望透過南下倡議、辦展、提供講座及工作坊,讓弱勢兒童的陪伴需求被看見。
於2017年7月帶領台北大學社會服務團團員至南投中寮國小進行志工陪伴服務,期間負責企劃及執行的統籌,並且招募前後期志工超過50人。
透過活動的帶領,讓志工了解團隊凝聚的重要性,並強調志工間及志工與孩子間溝通的重要性。
此培訓從國際志工初探到教案的撰寫到最後的團隊凝聚,希望透過課程讓社團有良好的服務心態及成果,同時增加社團內向心力的凝聚。
首次前往南部進行志工團體培訓,由於參加動機強烈,默契相對較好,因此著重在⎡什麼是一個好的活動?⎦的帶領。透過活動提供給志工可用在未來服務時教案所使用的素材。