憑藉細心觀察、整理歸納、順暢溝通、不斷精進的企圖心,達成最佳成果是我所具備的優勢。
無論是作為團隊或是獨立作業的角色,皆能負責任地完成工作,在速度與品質之間達到平衡。
能在團隊中覺察氛圍成為組員間的溝通橋樑;於個人作業時妥善安排時間並主動回報進度。
Taipei City, Taiwan
五月 2022 - 十月 2022
Taipei, Taiwan
★環保署專案執行、資料彙整、簡報提案、跨單位溝通協作
#Tableau #提案與簡報技巧 #資料彙整 #環境科學 #跨團隊合作
七月 2021 - 十一月 2021
Taipei, Taiwan
★ 國家紙質檔案修復、團隊合作、報告撰寫、宣傳影片協拍
#紙質文物修復 #紙質檔案修復 #文件撰寫 #溝通能力 #攝影修圖
六月 2018 - 十月 2018
Taipei, Taiwan
★ 藝文導覽、藝品銷售、社群經營
#導覽解說 #產品銷售 #電話接聽與人員接待 #社群媒體經營管理
2017 - 2021
2014 - 2017
憑藉大學畢業專題「過木不忘-臺北市行道樹特色應用」之主題參賽,以人類和植物之間的關聯為切入點,回溯大自然如何走入人們的生活,探究其植物運用的歷史脈絡,理解臺灣現存行道樹之意義和功能性。本組專題以飾品做為媒介、以落葉作為重複利用的媒材,挑選對於臺北市在地有相當意義或具環境保護功能之樹種,使植物特徵轉化為飾品設計,不僅具有配戴和裝飾的功能,也能藉此提高人們對於行道樹甚至大自然的重視,讓都市人也能更為留意身邊的自然元素,達成陶冶身心之效果,進而喚醒環境保護的意識。此專題達成進入大學之前為自己設定的目標,展現了大學與高職所學的專業,也在全國專題競賽脫穎而出為校系爭光。
競賽內容包含:學科測驗、植物識別、造園設計、施工實作。我是抽籤選手,意即訓練期僅為期一個月,比正選選手少了幾個月的練習時間,且造園景觀是我當時最弱的科目,而我想藉機突破障礙並接受訓練,在主動請教師長並精準練習的努力下,最終代表學校獲得全國技藝競賽金手獎第四名,甚至比正選選手高一個名次,而我同時也是抽籤選手第一名,為學校獲得榮耀。證明了即便是不熟悉的項目,只要交付予我,就能產出具有相當實力的成果。
與互動設計系、圖資處跨單位合作
考量環境條件、觀賞價值、植栽成本、後續管理
以「知識的泉源」之概念設計植栽景觀
與里長、環境工程所、土木工程系合作開發相關App
田野調查、識別並彙整植物資料及其座標
協助出版《台北市劍潭里植物文化》一書
規劃新生及工作人員之食衣住行
擔任開場表演者、團康舞蹈教學者、活動關主
排定新生生活起居先後順序使流程順暢進行
擔任導覽員種子老師
將精深知識轉化為淺白語彙傳達給參觀者
增強口語表達與臨場反應
排定場次時間順序最終提前殺青
提供建議使導演果決判斷
協調組員間的想法與情緒維持整體拍攝節奏
留意每顆鏡頭的服裝陳設燈光聲音等細節
隨時觀察可能缺失之處進行補給、未雨綢繆
協同當地店家「仙草小舖」進行地方創生
Logo設計、菜單設計、宣傳短片拍攝及剪輯
展覽開幕式攝影紀錄
本組主題:Blossom Talks
以花語為發想創作小語書籍
書籤設計、花卉插圖繪製、簡報製作
展覽開幕式及口頭報告攝影紀錄
★中華民國丙級園藝技術士
★中華民國丙級造園施工技術士
憑藉細心觀察、整理歸納、順暢溝通、不斷精進的企圖心,達成最佳成果是我所具備的優勢。
無論是作為團隊或是獨立作業的角色,皆能負責任地完成工作,在速度與品質之間達到平衡。
能在團隊中覺察氛圍成為組員間的溝通橋樑;於個人作業時妥善安排時間並主動回報進度。
Taipei City, Taiwan
五月 2022 - 十月 2022
Taipei, Taiwan
★環保署專案執行、資料彙整、簡報提案、跨單位溝通協作
#Tableau #提案與簡報技巧 #資料彙整 #環境科學 #跨團隊合作
七月 2021 - 十一月 2021
Taipei, Taiwan
★ 國家紙質檔案修復、團隊合作、報告撰寫、宣傳影片協拍
#紙質文物修復 #紙質檔案修復 #文件撰寫 #溝通能力 #攝影修圖
六月 2018 - 十月 2018
Taipei, Taiwan
★ 藝文導覽、藝品銷售、社群經營
#導覽解說 #產品銷售 #電話接聽與人員接待 #社群媒體經營管理
2017 - 2021
2014 - 2017
憑藉大學畢業專題「過木不忘-臺北市行道樹特色應用」之主題參賽,以人類和植物之間的關聯為切入點,回溯大自然如何走入人們的生活,探究其植物運用的歷史脈絡,理解臺灣現存行道樹之意義和功能性。本組專題以飾品做為媒介、以落葉作為重複利用的媒材,挑選對於臺北市在地有相當意義或具環境保護功能之樹種,使植物特徵轉化為飾品設計,不僅具有配戴和裝飾的功能,也能藉此提高人們對於行道樹甚至大自然的重視,讓都市人也能更為留意身邊的自然元素,達成陶冶身心之效果,進而喚醒環境保護的意識。此專題達成進入大學之前為自己設定的目標,展現了大學與高職所學的專業,也在全國專題競賽脫穎而出為校系爭光。
競賽內容包含:學科測驗、植物識別、造園設計、施工實作。我是抽籤選手,意即訓練期僅為期一個月,比正選選手少了幾個月的練習時間,且造園景觀是我當時最弱的科目,而我想藉機突破障礙並接受訓練,在主動請教師長並精準練習的努力下,最終代表學校獲得全國技藝競賽金手獎第四名,甚至比正選選手高一個名次,而我同時也是抽籤選手第一名,為學校獲得榮耀。證明了即便是不熟悉的項目,只要交付予我,就能產出具有相當實力的成果。
與互動設計系、圖資處跨單位合作
考量環境條件、觀賞價值、植栽成本、後續管理
以「知識的泉源」之概念設計植栽景觀
與里長、環境工程所、土木工程系合作開發相關App
田野調查、識別並彙整植物資料及其座標
協助出版《台北市劍潭里植物文化》一書
規劃新生及工作人員之食衣住行
擔任開場表演者、團康舞蹈教學者、活動關主
排定新生生活起居先後順序使流程順暢進行
擔任導覽員種子老師
將精深知識轉化為淺白語彙傳達給參觀者
增強口語表達與臨場反應
排定場次時間順序最終提前殺青
提供建議使導演果決判斷
協調組員間的想法與情緒維持整體拍攝節奏
留意每顆鏡頭的服裝陳設燈光聲音等細節
隨時觀察可能缺失之處進行補給、未雨綢繆
協同當地店家「仙草小舖」進行地方創生
Logo設計、菜單設計、宣傳短片拍攝及剪輯
展覽開幕式攝影紀錄
本組主題:Blossom Talks
以花語為發想創作小語書籍
書籤設計、花卉插圖繪製、簡報製作
展覽開幕式及口頭報告攝影紀錄
★中華民國丙級園藝技術士
★中華民國丙級造園施工技術士