國立中央大學 中國文學系
桃園,台灣
系學會副會長
金筆獎稿件組組長
悅讀童年作文班批改老師
中央大學校園記者
辯論社 - 社員
熱音社 - 社員
綠島爵士鼓教學
柏林老人養護中心志工
.編劇 ╴因應表演限制、觀眾組成、時代差異修改及刪減劇本,同時我也加入創新的元素,讓文本充滿活潑、年輕的氛圍,卻不失經典的感動與永恆。觀眾席中有歡笑,也有淚水,悲喜交融的文本讓觀眾既能享受演出,也能傳承經典的深刻。
.導演 ╴我認為導演最重要的特質不一定是有美感、有創意,但一定要有耐心。身為導演的我陪大家排每一場戲,從未缺席,認真負責、全力以赴,是我對自己的要求。我洞悉每個人的長才,選出適合的角色,引導演員進入狀況,指揮劇場秩序,以熱情與積極凝聚劇組向心力。除了碩果累累的收穫,也在每個人心中留下銘心的回憶,團隊和諧是我認為最重要的事。
.演員 ╴除了導演和編劇,我也同時擔任劇中的一名角色。作為角色和大家一起排戲,不僅拉近了我和演員們的關係,也讓我能理解演員的辛苦和焦慮,懂得怎樣的表達能使演員更好理解我的訴求。演員不同於導演和編劇,不只幕後需要努力,還需站上舞台面對人群,勇敢地表現自己。站上舞台時,我確實感受到表演的魅力,也樂於在眾人面前展現自己。
稿件組 ╴稿件組不只要閱讀大量稿件,更要細心地檢查其是否完全符合徵文標準,將稿件有條不紊的歸類,製作初審/入圍手冊,培養出我嚴謹而細膩的工作態度;擔任組長期間,我有條理地指揮組員,並編纂總字數九萬多的得獎專刊。
作為中文系的學生,對文字敏銳的感知能力是我的專長,我擅長處理文字、梳理文句,加強文章的流暢度、審視結構是否鬆散、內容是否貼合題旨。批改老師的工作,讓我在正式進入職場前先累積經驗,並能運用自己所學。
背負同學們的信任與支持,我擔任了副會長的位置,和會長一起帶領團隊完成一次次獨立的活動,包括耶誕晚會、密室尋寶、中文之夜等全校性活動。人員分配、團隊合作是活動成功的重要因素。我和伙伴們感情深厚,同甘共苦完成大大小小的活動,籌備規劃中培養用心仔細的縝密思維;活動當下訓練隨機應變的機警;圓滿成功後建立互助互信的心態;也不忘事後檢討紀錄,傳承經驗。
由小小的十人團隊舉辦的一場跨校桌遊聯誼,從撰寫企劃案、挑選遊戲、練習帶領遊戲進行,到宣傳、洽談合作餐廳和當天活動,全部都由10人包辦,沒有學長姐和師長教導或協助,我們自己辦起了第一屆。其實這一份企劃案是課程的作業,並不需要實際執行,但我們擁有企圖心與執行力,希望這份企劃案盡善盡美。
我負責分析與撰寫各式桌遊的優缺點,衡量活動需求選擇適合的桌遊,並平均分配不同類型桌遊的遊玩時間;活動當天接待客人、說明遊戲規則、控制遊戲進行的時間,並維持熱絡活躍的氣氛。
活動期間的活絡氛圍不曾間斷,活動結束後,不少參加者給予我們良好的反饋。
請參考企劃書連結。
不論是金筆獎、中文密室尋寶、光中聯合耶誕晚會、桌遊聯誼,我皆有參與宣傳工作,經營粉絲專頁、製作宣傳圖。
身為幹部,我積極參與討論,不只做好分內工作,更思考如何能讓活動更好,讓更多人看見。我們不只承襲傳統,更加入自己的想法,以多元方式宣傳,讓大家看到嶄新的面向。近年來寫作風氣每況愈下,文學獎投稿件數越來越低,在我擔任金筆獎組長期間,金筆獎投稿件數創下近五年來最高,總搞件數高達188件(往年約為130件上下)。
我在instagram擁有自己的手寫帳,持續創作經營。請參考ig手寫帳連結。
國立中央大學 中國文學系
桃園,台灣
系學會副會長
金筆獎稿件組組長
悅讀童年作文班批改老師
中央大學校園記者
辯論社 - 社員
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綠島爵士鼓教學
柏林老人養護中心志工
.編劇 ╴因應表演限制、觀眾組成、時代差異修改及刪減劇本,同時我也加入創新的元素,讓文本充滿活潑、年輕的氛圍,卻不失經典的感動與永恆。觀眾席中有歡笑,也有淚水,悲喜交融的文本讓觀眾既能享受演出,也能傳承經典的深刻。
.導演 ╴我認為導演最重要的特質不一定是有美感、有創意,但一定要有耐心。身為導演的我陪大家排每一場戲,從未缺席,認真負責、全力以赴,是我對自己的要求。我洞悉每個人的長才,選出適合的角色,引導演員進入狀況,指揮劇場秩序,以熱情與積極凝聚劇組向心力。除了碩果累累的收穫,也在每個人心中留下銘心的回憶,團隊和諧是我認為最重要的事。
.演員 ╴除了導演和編劇,我也同時擔任劇中的一名角色。作為角色和大家一起排戲,不僅拉近了我和演員們的關係,也讓我能理解演員的辛苦和焦慮,懂得怎樣的表達能使演員更好理解我的訴求。演員不同於導演和編劇,不只幕後需要努力,還需站上舞台面對人群,勇敢地表現自己。站上舞台時,我確實感受到表演的魅力,也樂於在眾人面前展現自己。
稿件組 ╴稿件組不只要閱讀大量稿件,更要細心地檢查其是否完全符合徵文標準,將稿件有條不紊的歸類,製作初審/入圍手冊,培養出我嚴謹而細膩的工作態度;擔任組長期間,我有條理地指揮組員,並編纂總字數九萬多的得獎專刊。
作為中文系的學生,對文字敏銳的感知能力是我的專長,我擅長處理文字、梳理文句,加強文章的流暢度、審視結構是否鬆散、內容是否貼合題旨。批改老師的工作,讓我在正式進入職場前先累積經驗,並能運用自己所學。
背負同學們的信任與支持,我擔任了副會長的位置,和會長一起帶領團隊完成一次次獨立的活動,包括耶誕晚會、密室尋寶、中文之夜等全校性活動。人員分配、團隊合作是活動成功的重要因素。我和伙伴們感情深厚,同甘共苦完成大大小小的活動,籌備規劃中培養用心仔細的縝密思維;活動當下訓練隨機應變的機警;圓滿成功後建立互助互信的心態;也不忘事後檢討紀錄,傳承經驗。
由小小的十人團隊舉辦的一場跨校桌遊聯誼,從撰寫企劃案、挑選遊戲、練習帶領遊戲進行,到宣傳、洽談合作餐廳和當天活動,全部都由10人包辦,沒有學長姐和師長教導或協助,我們自己辦起了第一屆。其實這一份企劃案是課程的作業,並不需要實際執行,但我們擁有企圖心與執行力,希望這份企劃案盡善盡美。
我負責分析與撰寫各式桌遊的優缺點,衡量活動需求選擇適合的桌遊,並平均分配不同類型桌遊的遊玩時間;活動當天接待客人、說明遊戲規則、控制遊戲進行的時間,並維持熱絡活躍的氣氛。
活動期間的活絡氛圍不曾間斷,活動結束後,不少參加者給予我們良好的反饋。
請參考企劃書連結。
不論是金筆獎、中文密室尋寶、光中聯合耶誕晚會、桌遊聯誼,我皆有參與宣傳工作,經營粉絲專頁、製作宣傳圖。
身為幹部,我積極參與討論,不只做好分內工作,更思考如何能讓活動更好,讓更多人看見。我們不只承襲傳統,更加入自己的想法,以多元方式宣傳,讓大家看到嶄新的面向。近年來寫作風氣每況愈下,文學獎投稿件數越來越低,在我擔任金筆獎組長期間,金筆獎投稿件數創下近五年來最高,總搞件數高達188件(往年約為130件上下)。
我在instagram擁有自己的手寫帳,持續創作經營。請參考ig手寫帳連結。