九月十四日：

首次到訪山東國小，學校的教職員很熱情地歡迎我們。校方送給每個人一本筆記本，裡頭的圖案是由山東國小的學生們共同創作的，看起來可愛又很溫馨。然而，當我們和小朋友面對面時，心中浮現的盡是不安的感覺。除了以前沒有過相關的經驗外，也深怕自己照顧不周全，讓孩子受傷或不開心。在實際互動中發現，原來不只有我們努力地想認識他們，同時，每個孩子也正在慢慢摸索我們。

因為這次還沒有準備故事書，所以室友提議玩「接龍」遊戲。我們先講故事開頭──「一隻恐龍迷路了......」，再讓小朋友們發揮想像力，將後續的情節一一拼湊起來。當小朋友沒辦法想出劇情時，我們便說些話來引導他們，故事隨著對話慢慢推進。最後，我們討論了「迷路時該如何尋求幫助？」的問題，第一次的到訪就在與小朋友的道別中結束了。

九月二十八日：

這週開始，室友和我開始輪流為小朋友講故事。故事說完後，我們針對故事內容作一些相關問題並進行遊戲。這次的遊戲是讓小朋友抽事先做好的籤，讓他們在臺上模擬一種動物的神態、動作，再讓底下的小朋友進行猜答。在過程中，我們發現－－大部分的小朋友在臺下和大家一起時，表現得很活潑，不過只要一到臺上，就容易因為緊張而說不出話來，或是站在臺前發愣。我們常常一邊安撫臺上孩子的情緒，一邊請其他小朋友不要大聲吵鬧。另外，當小朋友遇到有點難度的題目（像是狐狸），無法扮演的時候，我們便會更改成比較簡單常見的動物。

雖然玩遊戲時場面不好保持秩序，但是，天真活潑本是孩子們的天性。而且，小朋友們在這場遊戲中踴躍地嘗試、表現、發揮著各自的想像力，並非只有前面提到的害羞、手足無措等情形，遊戲讓他們在玩樂中學習、累積經驗。體認到這點的我，覺得非常感動，也更喜歡孩子們愉快時臉上綻放的笑容了。

十月五日：

為了能讓故事說起來生動活潑，在電腦桌前演練了幾遍，在說話口氣、聲調和遣詞用字上做了些調整，想使小朋友更容易理解故事的內容。然而，到了山東國小的教室時，卻發現電子白板上呈現的投影片文字不夠清楚，在看不太到內容和緊張的情緒下，過程進行得有點不順。後來，我們玩了一個類似大風吹的遊戲。首先，將小朋友們分成六組，一組三個人，被叫到號碼的小朋友要站起來、身子轉圈、拍手後坐下。最慢完成動作的小朋友要和大家分享自己曾經坐過什麼交通工具，玩了一輪後，他們似乎覺得單調而露出不耐的表情。

於是我們換了個遊戲－讓小朋友們趴著睡覺。如果動來動去或是沒有乖乖休息的人都會被叫起來。我們總共叫了十個小朋友，然後請他們分成二排隊伍，跟在我們的身後。由室友和我帶頭，他們扮演車廂的角色，想像自己是一列快速行駛的火車，穿梭在桌子與牆壁的空間。小朋友非常喜歡這個可以活動身體的遊戲，他們又興奮又開心地跟著我們前進。因為所剩時間不多，所以和他們約定好下次再玩「火車」遊戲，並且讓每個小朋友都能一起享受參與的過程。

十月十二日：

這是第二次製作投影片，在調整、放入圖片和思考延伸問題等方面也更得心應手。故事的內容是關於一對夫妻搬家的歷程。在開始講故事前，我們問了小朋友「想住在怎麼樣的房子裡面呢？」，有人想要寬敞的房子；有人想要漂亮的房子；有人想要有酷炫的房子，大家都踴躍地說出自己的想法。然後，室友開始說起故事，她生趣地訴說著鱷魚和長頸鹿是如何從一棟過小的房子換到一棟太大的房子，最後終於找到適合彼此居住的屋子。她時不時地和孩子們眼神交流，適當地回應發言，並且有效地抓住他們的目光。我一邊注意臺下小朋友的狀況，也一邊學習著室友說故事時所運用的技巧。

今天的遊戲－當我們喊「長頸鹿」時，小朋友就要按順序比出「高高的、大大的」動作；當喊「鱷魚」時，他們則要做出「矮矮的、小小的」動作，試玩一遍後，就正式開始。每輪結束後，要做的動作就會逐漸增加（後來增加了「轉手」）。到後來，小朋友的記憶有點錯亂，變得不知道要做什麼，室友便會在說出「長頸鹿」、「鱷魚」的同時提醒他們相應的動作。玩完這個遊戲，我們按照約定，和大家玩了一次「火車」遊戲。在過程中，小朋友發生推擠和輕微跌倒的狀況，幸好沒有人受傷，也讓我們以後更注意安全方面的問題。

十月十九日：

今天輪到我上臺，因為有之前看著投影片而無法和小朋友互動的經驗，這次決定用自己的話語來和他們說故事，情況改善了許多。這次的故事書排版比較特別，有些畫面是一大幅呈現起來效果比較好，所以花了些時間在調整拍攝角度上。說故事的時候，我讓小朋友猜猜圖片中的植物被修剪成什麼動物的造型，也問了「冬天的下一個季節是什麼？」儘管回答不一定正確，但是他們都很積極地說出自己的想法。後來問到「最喜歡什麼季節？」時，大家更是踴躍地舉手發言，說出春天、夏天、秋天、冬天的答案後，也講了喜歡那個季節的原因。

這次的遊戲內容是讓小朋友模擬植物的生長過程，他們各自扮演著種子、花草、大樹等角色，當我們說出「太陽」、「打雷」、「下雨」三個天氣的關鍵字，小朋友們便會化身為一株株活潑好動的植物，高興地比著不同的姿勢。最後，我們拍了幾張大家正在玩遊戲的照片。他們臉上浮現的開心笑容，讓我覺得能來到這裡，為他們說故事、和他們一同玩遊戲是一件非常難得又愉快的事情。

十月二十六日：

今天的故事是在描寫一隻小烏龜努力追求夢想的過程，裡面畫了許多酷炫的設備。當小朋友們看到火箭、卡車、挖土機等不同造型的賽車，都興奮地說自己喜歡這臺、喜歡那臺，小烏龜創意的發明讓他們目不轉睛地盯著螢幕，比以往都要專心且開心地聽著故事。讓我注意到－故事要進行地順利、有趣，除了敘述者本身要有相當的親和力和表現活潑外，也可以從故事題材的挑選方面下手。在閱讀程度、取向上思考適合小朋友的書本，另外，將故事熟悉之後，轉化為自己的說法也非常重要。

在故事最後，我們問了「將來想要做什麼事呢？」開跑車、跳舞、做麵包、彈鋼琴、畫圖等不同想法大量湧出，小朋友們熱絡地討論了許久，有些人的夢想純真專一，有些人則是想要從事很多職業，任何事情都願意嘗試。每個人的夢想都很特別、很美，他們的眼神充滿想像力和希望，各個都熱情地編織著屬於自己的未來。這次我們沒安排遊戲，只發下了一張張的白紙，告訴他們想到什麼就記錄在紙上，不管你想寫字、畫圖或是塗色都可以。一開始只有幾個小朋友動筆，大部分都還在構想要畫些什麼才好，後來，他們紛紛畫了恐龍、花朵、城堡、雪人、兔子等各種圖案在上頭。有些人畫完一整張還不夠過癮，便拿出自己的簿子來塗鴉。臨走前，許多小朋友將自己的畫送給我們，又留下了一次美好的回憶。

十一月二日：

這次由我來說故事，內容是一個不怕任何恐怖的東西卻善良無比的人，被一個壞心的國王陷害。主角面對死亡時，不僅面不改色地接受命運、不去抱怨國王做的殘忍行為，甚至掛心著曾經答應要給予幫助的人們。故事背後的意涵非常深刻，我想傳達給孩子們－「善心終將能得到回報」這樣的概念，所以盡了最大的努力去詮釋這個故事。雖然心意有沒有確實傳遞到並不清楚，卻認為這樣美好的故事很適合今天這個最後一次為他們說故事的場合。

按照慣例，我們玩了一個簡單的小遊戲－當聽到「野狼」和「獅子」的時候，小朋友要遮住自己的臉，假裝成害怕的樣子；當聽到「兔子」和「貓咪」的時候，小朋友便要運用雙手在頭上比出一個大愛心，每回動作比得正確又迅速的人可以得到一枚貼紙做為獎勵。遊戲結束後，我們發給每人一顆荔枝口味的嗨啾，他們嚼著甜甜的軟糖，臉上洋溢幸福的神情。這時，室友和大家說明下次開始會換成另外兩位姐姐來說故事，講完後，我們各自和小朋友抱抱作為道別。因為時間還剩下一點，所以我們把小朋友帶出教室活動身體，他們興奮地玩起鬼抓人，四處躲藏、大笑、跑來跑去，彷彿不用完全身的精力不肯罷休似地大玩特玩。

突然，天空落下小小的水滴，我們怕小朋友淋到雨會感冒，這才又將他們一個個帶回教室。在多次依依不捨的告別下，我們離開了山東國小。雖然每次來回的路途都很累人，在準備禮物、點心和想故事、遊戲的時候也都費盡心思，但是每當想起小朋友開心的笑容和充滿活力的樣子，又覺得這樣的辛苦是值得的。

十二月十九日：

有段時間沒看到小朋友了，內心有些緊張。這次他們來到中央大學，由我們來招待。帶著小朋友參觀崑曲博物館和享用自助餐後，歲末聯歡晚會便正式開始了。學校社團、真善美基金會、路得學園和山東國小都有相當精彩的表演，再來進行由系學會主持的遊戲。小朋友們積極地參與這場競賽，每個人都很奮力舉手回答問題，場面氣氛非常熱絡。經過一陣激烈的搶答，老師和學長姐依組別發送禮物，小朋友們有秩序地排隊領取，拍完團體照後大家開開心心地回去了。今天和小朋友見面、說話，心情很愉快。看到他們仍是當初那副充滿朝氣的樣子，就覺得放心了。