成長階段（0 - 14 歲）：這個階段將考慮自己的將來，並且在該階段末期，越來越意識和關心長遠的未來。 探索階段（15 - 24 歲）：職業認同階段，個人在這一時期裡有了初步的職業選擇範圍，並且準備學習或實

個師父，有什麼不懂都可以去問他，他會解釋方向和方法，但不會告訴我答案，要讓我自己去體會和探索。我在大學學習了怎麼解決問題和思考的方式，工程師也是相同，直覺和解決問題的敏銳度要

自己所擅長的其他知識或興趣，除了能擴大受眾類別，也能增加自己多元發展的可能性。 追求自我探索與自我成長 如同上述所提及，建立個人品牌的過程中或多或少會持續精進自身的能力，包含

而我最喜歡透過電話認識人選。透過履歷，只能瞭解人選的其中一面；而電話與人選聯繫，不僅可以探索到人選沒有寫在履歷上的資訊，還可以評估人選的臨場反應──這些都能幫助我更瞭解人選

鬆自得，2014 年以全系第一名的成績畢業於國立 ＯＯ 大學中國文學系，我於入學第一年即開始積極地探索自己未來職涯的各種可能。從大一加入校刊社協助進行採訪文章的規劃及撰寫，到接任社長

隊，並與內部成員合作完成 1 支團隊的投資。 跨文化能力：由於對文化交流的熱愛，在學期間積極地探索與國際生交流、合作的機會。在建立國際英語演講社及參與國際商業競賽時，曾與來自海地、緬

師的工作流程與脈絡，大學便選擇了視覺設計系就讀。......」 自傳範本 求學經歷： 「從大一開始，我就積極地探索自己未來職涯的各種可能性，除了系上的課程之外，我也參與了課外活動，包括擔任營隊及系

趣，也十分熟悉設計師的工作流程與脈絡，大學便選擇了視覺設計系就讀。 從大一開始，我就積極地探索自己未來職涯的各種可能，除了系上的課程之外，我也參與了課外活動，包括擔任營隊及系學

溝通、協作能力，成長為一位資深的設計師，幫助公司的績效與規模都有顯著的成長。 下一步，為了能 探索不一樣的機會和學習空間， 我相當渴望加入貴公司，也相信自己過去的設計實戰經驗能夠幫

對能為面試大大加分！ 2. 展現積極、主動的特質： 有非常多銀行企業都很喜歡用「團體面試」的方式來探索每個人的特質，因此在這個環節中，如果有任何想法就踴躍表達，更有機會抓住面試官的目光